第四章第三节《体育道德》教学设计-2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册

人民教育出版社 《体育与健康》 第四章 培养社会适应能力 第三节《体育道德》教学设计 课题 第四章 培养社会适应能力 第三节 体育道德 教学目标 知识与技能 1、通过学习使学生了解体育道德的内涵； 2、加强体育道德教育，使学生在体育活动中表现出良好的体育道德。 过程与方法 通过对问题的设置，引导学生探究、讨论、分析、归纳出体育道德的概念、内涵和应该怎样遵守体育道德。 情感态度与价值观 通过多媒体播放短片，让学生集中注意力，激发学生学习兴趣，能够对体育活动中的道德行为作出正确判断并自觉遵守。 教学重点 体育道德的概念和怎样遵守体育道德 教学难点 在体育活动和体育比赛中自觉地表现出良好的体育道德 教法 引导、探究、归纳、讲解 学法 小组合作探究、讨论、归纳总结、自主学习、搜集体育道德案例 教学 环节 教学内容 师生活动与设计目的意图 新 课 导 入 讲 授 新 课 强化 练习 课堂 小结 课后 作业 自我 评价 一、课堂常规：师生问好 二、播放视频短片，引入新课。 首先，我们观看视频，同学们在观看视频的过程中思考视频反映的主题？ （播放视频：①2014年中超足球联赛开幕式郑智代表运动员宣誓； ②2015年中超联赛公平竞赛球队奖，播放完毕后学生回答问题） 视频小结：第一段视频讲的是运动员宣誓的内容，坚持公平竞赛，遵守比赛纪律，尊重队友，尊重对手，尊重裁判，尊重观众，服从裁判员判罚，赛出风格，赛出水平，向观众奉献真实精彩的比赛。第二段视频主持人主要强调任何一个联赛颁奖成绩优先，但是任何一个竞技比赛当中，公平竞赛奖都是一个大奖。这两个短片反映的都是体育道德范畴。 小结后，引入本节课的课题。 通过刚才的视频分析，同学们知道了在体育比赛中要体现公平竞争的原则，展现良好的体育道德，那么，什么是体育道德？请同学们结合实际来谈谈什么是体育道德？ （学生根据个人理解，回答什么是体育道德，教师给予评价、总结，给出体育道德的含义。） 一、什么是体育道德？ 体育道德是体育活动中参与者共同遵守的行为规范，是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。 体育道德是社会道德的组成部分，是个人的品德（即思想品德品质）在体育活动中的行为表现。 二、高中生良好的体育道德应包括哪些呢？ 通过设置游戏活动和观看视频，进行总结。 1、游戏活动：踢毽子