4.2在实践中追求和发展真理（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年高二政治同步精品讲义（统编版必修4）

第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 【目标导航】 教学目标 教学重难点 1.识记真理的含义和真理的属性。 2.理解真理的客观性、条件性和具体性。 3.理解认识的反复性、无限性和上升性,坚持在实践中追求和发展真理。 重点：真理的特点 难点：追求真理是一个过程 【知识精讲】 知识点01 真理是客观的 1.真理的含义:是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 反映。 2.最基本的属性:真理最基本的属性是客观性。 3.认识差异性的原因: 由于人们的观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。真理面前人人平等。 知识点02 真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2.真理都是具体的。任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误在往是相伴而行的。 知识点03 追求真理是一个过程 1.认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，人们对事物的正确认识往往要经过从 到认识认识到实践的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 3.认识具有前进性。认识运动的反复性和无限性，表明实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 4.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 【易错明辨】 1. 真理是具体的、有条件的，因此，任何真理中都包含着谬误 【解析】真理是具体的有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出这个条件和范围真理就会变成谬误。 2. 真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一 【解析】真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 3. 真理的内容和形式具有客观性 【解析】真理的内容是客观的，形式是主观的 4. 认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进、螺旋式上升的过程 【解析】认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进、螺旋式上升的过程 5. 认识具有无限性，追求真理的过程是一个不断推翻已有认识，不断向前发展的过程 【解析】认识具有无限性，追求真理的过程是一个永无止境的过程 6.追求真理永无止境,意味着人们不可能获得对事物的真理性认识 【解析】追求真理永无止境，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 【高考真题】 1．王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明（ ） ①真理和谬误往往是相伴而行的 ②认识主体的知识和素质影响认识结果 ③认识是一个包含曲折性的前进上升过程 ④对同一个确定对象不能产生不同的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．下图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是（ ） ①事物的复杂性决定了真理具有不确定性 ②人们在否定以往认识的过程中接近真理 ③要善于把握事物联系的多样性和条件性 ④个别、具体的认识都是有条件的、相对的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．历史上，张之洞、孙中山、宋子文等人先后提出过在海南修建铁路的设想，受当时条件限制，都未能实现。新中国成立后，在几代建设者的努力下，海南终于建成了环铁路。海南环岛铁路梦的实现说明（ ） ①认识是实践的目的和动力，要发挥正确认识的指导作用 ②实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实的存在 ③真理不断在实践中被推翻，要在实践中检验和发展真理 ④实践具有社会历史性，受到客观条件的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．“外师造化，中得心源”是唐代画家张璞所提出的艺术创作理论，是中国绘画美学的纲领性命题，“造化”就是生生不息的万物一体的世界，亦即中国美学说的“自然”，“心源”是说“心”为照亮美的光之源，没有美的心灵，就不能照亮世界万物的本真之美，中国绘画美学纲领性命题中蕴含的哲学智慧是（ ） A．认识要以客观事物为对象 B．物质和意识是相互依存、相互作用的 C．认识是主体和客体相互作用的过程和结果 D．意识是自然界自身发展中产生的“地球上最美的花朵” 5．历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天同一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测