第四单元 课题1 爱护水资源-2021-2022学年九年级上册初三化学【优化探究】(人教版)

第四单元 自然界的水 课题1爱护水资源 新知初探 知识记忆与理解 知识点1人类拥有的水资源 【拓展】右图所示是国家节水标志,同时 1.全球水资源 也是节水型器具的标志。它由水滴、人手 (1)水资源总量 和地球变形而成。绿色的圆形代表地球, 地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生 象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留 物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018m3,地 白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母“JS”的变 形,也是“节”“水”拼音的首字母缩写,寓意节水,表示 球表面约 被水覆盖着 节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节 (2)全球海水、陆地水储量比 约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成 (253% 2] 江河 3.水体污染的主要因素 (1)工业废水 直接排放到水体中。 【拓展】水资源短缺的原因 (2)农业上农药、化肥的不合理使用。 (1)可利用的淡水少。 的任意排放。 (2)人类生活、生产的用水量不断增加 4.防治水体污染的措施 (3)水体污染严重 (1)减少污染物的产生。 (2)对被污染的水体进行处理,使之符合排放标准 2.我国水资源 (3)农业上提倡使用 合理使用 我国水资源总量为2.7×1012m3,居世界第 (4)生活污水 后再排放。 位,但人均水量 只有2048m3,不到世界人:5.水体污染的危害 均水量的四分之一;许多地区水资源短缺已影响到人 民的生活,经济发展也受到制约 【拓展】生物体内水的质量分数一般都在60%以上 例如:水占人体体重的65%左右,成年人每天需要补 充约2.5kg的水。水分不足时会口渴,严重缺水时 皮肤会起皱,甚至会造成意识模糊乃至死亡。 知识点2爱护水资源 1.爱护水资源的两个措施 (1)损害 节约用水、防治 (2)对生活、生产活动造成影响。 2.节约用水 (3)破坏 系统。 (1)工业上:水进行循环使用。 (4)影响工农业、渔业生产。 【拓展】①“水华”是淡水水体中藻类大量繁殖的一 (2)农业上:采用 和 代替大水漫灌 种现象,是水体富营养化的一种表现。海水中出现的 来浇灌农作物。 这种现象称作“赤潮” (3)生活上:注意水的二次利用。 ②形成“水华”“赤潮”的主要原因是生活及工农业生 (4)每年的3月22日为“世界水日”,我国把每年的 产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水体,使藻类大 定为“中国水周” 量繁殖,从而引起水质恶化。 第四单元自然界的水 培养提高合作探究与创新 究点爱护水资源 题组过关 爱护水资源,要从两方面去考虑:一方面要防治水体:1.用直线把下列水污染的来源和相应实例连接起来。 污染,另一方面就是要节约用水。要联系实际分析水;水污染来源 水污染实例 体污染形成的原因,根据水体污染物的来源提出爱护 a.工业污染 ①不合理地使用化肥和农药 水资源的建议 b.农业污染 ②用含磷洗衣粉洗衣后的污水 典题]节约水资源,防治水污染是每个公民应尽的责 直接排放 任和义务。下列做法不会造成水体污染的是 C.生活污染 ③冶金工业的废渣投入河流中 A.化工厂的废水,只要无色透明,就可以排放 放射性污染 B.涨潮时,将废渣、垃圾等倒入河道中冲走 ④核废料投入深海中 C.任意排放生活污水 2.水是生命之源,保护水资源、节约用水是我们义不容 D.种草植树,增加城市绿化面积 辞的责任。下列做法不能节约用水的是 [听课笔记] A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B.洗衣后的水用来拖地 C.水龙头坏了立即进行修理 D.用水管不间断地冲洗汽车 3.水是一种重要的资源。 (1)从微观上看,水是由 (选填“原子”“分子” 戈“离子”)构成的。 (2)下列做法会造成水污染的是 (填字 母序号) A.生活污水处理后再排放 方法点拨】爱护水资源的措施有开源(海水淡化 B.合理使用农药和化肥 等)、节流(节约用水)、防污染(防治水体污染)。 C.任意排放工业污水 达标测试 总结评价与反思 基础巩固 C.水生植物大量繁殖,海水大量蒸发 D.私家车的尾气 1.下列有关水的认识,错误的是 A.地球上水的总储量很大,但淡水储量并不充裕,且:4.造成淡水资源不足的主要原因有 分布也不均匀 ①淡水资源分布不均 B.水是取之不尽、用之不竭的 直接利用的淡水资源不足总水量的1% C.水资源短缺,会制约经济的发展 ③工农业污染严重 D.水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源 2.水是生命之源,既普通又宝贵,下列对水的“多”与:④不加节制,任意开采水资源 “少”的描述错误的是 ⑤浪费太多 地球上水的总量多,淡水少 A.①②③④ B.①②④ B.我国水资源总量多,人均水量少 C.“南水北调”说明南方水的储量多,北方水的储量少 D.①②③④⑤ D.生活中接触的纯水多,含水的混合物少 5.水是人类