《吹口哨的人与狗》（教案）-2021-2022学年音乐三年级上册花城版

《吹口哨的人与狗》教学设计 一、教材简析 本课选自花城出版社《音乐》三年级上册第9课《音乐中的小动物》。乐曲将音乐和口哨艺术巧妙结合,生动地描绘了小主人吹着欢快的口哨,身边跟着心爱的小狗绕着尾巴蹦来跳去地在林荫道上散步的情景。乐曲的主题乐段出现了3次,形成回旋曲式。乐曲轻快的旋律、丰富又不失精巧的配器,刻画了不同的音乐形象;富于弹性的节奏深化了乐曲风趣的音乐性格;速度、力度的变化渲染了不同的音乐情绪。整曲形象逼真,充满画面感,能让孩子们充分地发挥想象力,深受儿童们的喜爱。 二、学情分析 三年级学生好奇、好动、想象力丰富,对周围的事物充满了热爱,也喜欢小动物。学生在乐曲的欣赏中根据音乐要素感受音乐情绪、情境和音乐形象,并通过梯度渐进的学习步骤设计符合音乐特点的音乐活动。使学生在活动中感知音乐要素,体会音乐带来的活泼形象。 三、教学目标 1. 情感态度与价值观 通过学习乐曲《吹口哨的人与狗》,培养学生聆听、欣赏乐曲的习惯及能力;在参与音乐活动中,培养学生的想象力,获得愉悦的体验。 2. 过程与方法 通过画图型谱、听辨乐器、音乐表演、杯子舞、模仿律动等音乐活动,提高学生对音乐作品的表现力和感受力。 3. 知识与技能 聆听乐曲的各乐段,通过身体律动、画图法、角色扮演等教学方法表现音乐要素,了解乐曲的回旋曲式。 四、教学重难点 重点:聆听乐曲《吹口哨的人与狗》,在参与音乐活动中发挥想象力,使学生获得愉悦的情感体验; 难点:根据乐曲旋律辨别并表现乐曲的音乐形象。 五、教学过程 一、情境导入: 播放口哨声以及小狗的叫声,导入课题。 【设计意图:运用口哨及小狗的音色,导入新课。】 2、 新授课: 1. 引出课题《吹口哨的人与狗》; 2. 欣赏视频,聆听乐曲片段,感受乐曲的情绪; 【设计意图:欣赏视频,聆听乐曲片段,感知乐曲情绪。】 3. 学习A乐段: (1) 看乐谱,唱旋律; (2) 介绍“主题音乐”的概念; (3) 演唱主题音乐的旋律片段; (4) 聆听A乐段,用图形谱感受音乐结构; (5) 分析A乐段结构。 【设计意图:听旋律,唱乐谱,画图形谱,熟悉主题音乐旋律后,引出“主题音乐”概念。】 4. 学习B乐段: (1) 听辨主奏乐器,介绍乐器“短笛”、“长号”; (2) 根据乐段旋律,体会乐器音色,表达音乐形象,体会风趣的音乐性格。 【设计意图:聆听音乐,提问后简单介绍两个乐器,