6.2 向心力（说课课件）—2020-2021学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

第五章第6节 向 心 力 人教版·必修2 1 目 录 01 析教材 03 定目标 02 明学情 04 讲策略 05 说过程 06 谈反思 一 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 优点：装置简单。 缺点： 1.向心力的来源复杂，对初学者难度太大，会容易挫伤学生的学习积极性; 2.实验操作要求高，误差太大，不利于培养学生严谨的科学态度。 利用圆锥摆粗略验证向心力表达式 一 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 其它实验方案 优点：实验原理学生容易理解; 缺点：测量不够精确，只能做半定量研究。 优点：数据精确; 缺点：价格高昂，学生参与度低。 手摇式向心力演示仪 DIS数字化实验系统 二 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 高一的学生 高一学生已经具备一定的实验方法和动手操作的基础，有一定的实验观察能力，能够理解控制变量法在物理实验中的重要性。 5 三 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 教学重点 教学难点 向心力的概念 向心力表达式实验验证 理解向心力的概念，会分析向心力的来源 熟练掌握控制变量法、图像法 根据实验数据，推导出向心力与质量、半径和角速度的关系 三 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 物理 观念 科学 思维 科学 探究 逐渐培养严谨认真、实事求是科学态度 科学 态度 与责任 核心素养目标 7 四 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 发挥实验在高中物理教学中重要作用，在教学中利用实验去激发学生的学习兴趣，突出重点，化解难点。 五 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 魔术引入，激发兴趣 设计 意图 五 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 演示实验，引出概念 设计 意图 感受绳子的拉力，分析小球受到绳的拉力的方向。 10 五 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 演示实验，引出概念 设计 意图 老师演示物体做匀速圆周运动的实例，分析这些物体受合力的共性，从而引入向心力的概念。 五 析教材 明学情 定目标 讲策略 说过程 谈反思 深入研究，发现规律 设计 意图 改变小球质量、转动半径、转动角速度，