2.5 人脑的高级功能（练习）-2021-2022学年上学期高二生物学同步精品课堂（二）（2019人教版选择性必修1）

第4节 神经系统的分级调节 一、单选题（每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 人类特有的神经中枢是 （ ） A.视觉中枢 B.语言中枢 C.听觉中枢 D.躯体感觉中枢 B 语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能，所以语言中枢是人类特有的神经中枢。综上所述，B正确，ACD错误。 2. 某人的大脑皮层的S语言区受到损伤，患者（ ） A．可看懂文字，听懂别人说话，自己不会说话，不能运用词语表达思想 B．可看懂文字，听懂别人说话，自己不会说话，能运用词语表达思想想 C．可看懂文字，听不懂别人说话，自己会说话，不能运用词语表达思想 D．可看懂文字，听不懂别人说话，自己不会说话，能运用词语表达思想 A 大脑皮层的S语言区为运动性言语区。若大脑皮层的S语言区受到损伤，患者可以听懂别人的讲话和看懂文字，能发声说话，但不能运用词语表达思想。 3. 学生在边听讲边看课件边记笔记时，参与活动的高级神经中枢主要有（ ） ①大脑皮层W区(书写性语言中枢) ②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) ④大脑皮层V区(视觉性语言中枢) A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ A 由题文“学生在边听讲边看课件边记笔记”可知，听讲由②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)参与，看课件由④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)参与，记笔记由①大脑皮层W区(书写性语言中枢)参与，故参与活动的高级神经中枢主要有A。 4. 学习和记忆的叙述，不正确的一项是（ ） A．都属于大脑的高级功能 B．二者相互联系，不可分割 C．都涉及神经递质的作用 D．与突触无关 D 学习和记忆属于大脑的高级功能，A正确；学习和记忆相互联系，不可分割，B正确；学习和记忆均涉及脑内神经递质的作用和某些蛋白质的合成，C正确；长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误。故选D。 5. 下列神经调节中，不符合实际情况的是：（ ） A．大脑皮层S区受损后，产生听觉性失语症，患者将失去听觉 B．短期记忆与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关 C．下丘脑具有调节体温和水平衡的调节中枢 D．同一个神经元的兴奋传导是双向的，而神经元间的兴奋传递是单向的 A 大脑皮层H区受损后，产生听觉性失语症，患者不会失去听觉，但听不懂语言，A错误；短期记忆与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关，B正确；下丘脑可以控制甲状腺激素和胰岛素和合成来调节体温和血糖，具有调节体温和血糖平衡的调节中枢，C正确；同一个神经元的兴奋传导是双向的，而神经元间的兴奋的传递是单向的，D正确。 6. 有关神经系统的叙述正确的是(　　) A．大脑皮层言语区的H区受损，不能听见别人讲话的声音 B．位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C．短时记忆的形成可能与新突触的建立有关 D．神经调节过程中存在分级调节 D 大脑皮层言语区的H区受损，能听见但不能听懂别人讲话；呼吸中枢位于脑干；记忆是人的大脑皮层的高级功能，长时记忆可能与新突触的建立有关；位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，因此存在分级调节。 7. 高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应正确的是（ ） A．大脑皮层——机体能排尿，但不能有意识地控制排尿 B．小脑——保持身体平衡，但呼吸急促 C．言语区的V区——由于不能看到文字，而无法进行正常阅读 D．言语区的H区——能听懂别人说话，但无法进行正常言语交流 A 大脑皮层受损，机体能排尿，但不能有意识地控制排尿，A正确；小脑受损，身体不能维持平衡，但由于呼吸中枢在脑干，因此呼吸正常，B错误；言语区的V区受损，能看到文字，而不能看懂文字，C错误；言语区的H区受损，能听见别人说话的声音，但听不懂，D错误。 8. 下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是（ ） A．长时记忆可能与新突触的建立有关 B．能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想是V区受损 C．正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢 D．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 B 长期记忆可能与新突触的建立有关，A正确；能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想是S区受损，B错误；位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。因此，正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢，C正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，D正确。 9. 关于人脑的高级功能描述，错误的一项是 A．大脑皮层具有感知、反射、语言、学习、记忆和思维等高级功能 B．语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是思维的主要工具 C．学习就是不断接受刺激，获得新行为、习惯、