第1单元 3 乡愁 -2021-2022学年九年级上册初三语文同步课件(部编版五四学制)

3.乡 愁 余光中 学习目标   1. 有感情地朗读全诗。     2.感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。   3.品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 新课导入 走进作者   余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年去台湾，当时仅21岁，再还乡时已经64岁。余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡愁》，他说："我20分钟写出的是20年的思乡之情。" 初读诗歌，整体感知 小时候， 乡愁/是一枚/小小的/邮票， 我/在这头， 母亲/在那头。 长大后， 乡愁/是一张/窄窄的船票， 我/在这头， 新娘/在那头。 后来啊， 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓， 我/在外头， 母亲/在里头。 而现在， 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡， 我/在这头， 大陆/在那头。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 细腻品读，读出诗意 意象：是以表达哲理观念为目的、以象征性或荒诞性为基本特征以达到人类理想境界的表意之象，即为艺术典型。首先，意象是一个个表意的典型物象，是主观之象，是可以感知的，具体的；意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的。其次，意象或意象的组合构成意境，意象是构成意境的手段或途径。 诗人借助的这四个意象所表现的乡愁一样吗？ 细腻品读，读出诗意 母子之别 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 1.用简洁的语言分别概括诗歌中四个小节的内容。 细腻品读，读出诗意 夫妻之别 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。 细腻品读，读出诗意 母子之别 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 细腻品读，读出诗意 家国之别 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 细腻品读，读出诗意 1小节是生离，3小节是死别， 死别更令人痛彻心扉。 2. 第1节和第3小节都是母子之别是不是重复了？ 优美解读，读出诗境 思乡、对祖国的思念 1.通过朗读，你觉得这首诗表达了作者什么感情？ 优美解读，读出诗境 邮票、船票、坟墓、海峡 2.在作者眼里乡愁都是什么？ 优美解读，读出诗境 母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思 3.诗人借助的这四个意象所表现的乡愁一样吗？ 家愁 国愁 优美解读，读出诗境 “这头那头”给人的感觉是在两段距离的尽头，很遥远。“这边那边”似乎隔得很近，没有那么遥远。 4.我们把全诗的“头”都换成“边”体会一下感觉有什么不一样。 丰富连读，读出诗情   余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年去台湾，当时仅21岁，再还乡时已经64岁。余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡愁》，他说："我20分钟写出的是20年的思乡之情。" 我觉得"邮票"、"船票"、"坟墓"、"海峡"这几个意象选得好，好在它们都代表着分离，如油画的着色逐渐加深，层层推进了诗情的抒发。 寻美之旅，竞聘"审美家"  请用这样的句式说说："我觉得          写得好，好在…… "    我认为"小时候"、"长大后"、"后来"、"现在"这几个表示时间的词用得好，好在准确地表示了人的成长历程。 请用这样的句式说话："我觉得          写得好，好在…… "  寻美之旅，竞聘"审美家"  我觉得"邮票"、"船票"、"坟墓"、"海峡"这几个意象选得好，好在它们都代表着分离，如油画的着色逐渐加深，层层推进了诗情的抒发。这几个词还准确表达了情感的变化。感情随时间推移而越来越浓，逐渐升华。    请用这样的句式说话："我觉得          写得好，好在…… "  寻美之旅，竞聘"审美家"  我认为"小小的"、"窄窄的"、"矮矮的"、"浅浅的"这几个词用得好，好在准确形容事物的形状，以小而轻的形象承载了浓浓的乡情。 请用这样的句式说话："我觉得          写得好，好在…… "  寻美之旅，竞聘"审美家"  邮票小小，乡愁“大大”  船票窄窄，乡愁“宽宽”       坟墓矮矮，乡愁“高高”        海峡浅浅，乡愁“深深”  请用这样的句式说话："我觉得          写得好，好在…… "  寻美之旅，竞聘"审美家"  美在结构，寓变化于统一。节与节之间整齐均衡，每节内部