第1单元 1 沁园春雪 -2021-2022学年九年级上册初三语文同步课件(部编版五四学制)

1.沁园春雪 毛泽东  1、诵读诗词，感受其音乐美，做到读准字音，读顺句子，感情朗读课文;  学习目标 2、研读诗词，体会其意境美，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀;   3、品读诗词，领悟其语言美，明确写景与抒情相结合的特点。 新课导入 走进作者   毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 创作背景   1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。 沁 莽莽 数 风流人物 折腰 思汗 稍逊 风骚 还看今朝 整体感知  读一读 qìn mǎng shǔ zhé hán xùn sāo zhāo 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 整体感知  读一读 豪迈 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 俱往矣，数风流人物还看今朝 赞颂高昂 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 整体感知  读一读 低沉 整体感知  概括诗词的主要内容 这首诗上阙主要写 ， 下阙主要写 . . 北国壮丽的雪景 纵论历史英雄，歌颂当代无产阶级革命英雄， 抒发诗人的壮志豪情。 研读诗文  “北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这句话描写了怎样的景色，带给我们怎样的感受？ 上 阙 这句话总写北国雪景，把我们引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。带给我们开阔的场景，感受到其豪迈的气魄。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 研读诗文  上 阙 总领句 互文 动静结合 研读诗文  赏析“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 上 阙 眺望长城内外，只剩下白茫茫的一片；宽广的黄河的上游和下游，顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，似乎想要与苍天比试一下高低。 研读诗文  望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 上 阙 这几句话用了哪些动词并说出他们所描绘的景物？  统领下文 变化之速，寒威之烈 化静为动 奋发的态势和竞争的活力 研读诗文  赏析“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 上 阙 前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。 研读诗文  “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”此句有何作用？  下 阙 过渡句，“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。 研读诗文  惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 下 阙 研读诗文  怎样认识诗人对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？  下 阙