学科网3-2-1精品系列英语2013版 专题29 新题型——任务型读写（安徽）（Word精析版）

【考点定位】 2014考纲解读和近几年考点分布 安徽2009年高考英语命题最大的变化就是取消了短文改错，增加任务型阅读，词汇要求提高至3000个左右。 任务型阅读的题型结构为一篇300词左右的短文和表格，要求考生对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，然后准确、有序地完成表格的空缺(根据说明，一空只填一词)。这不仅要求考生有较好的语篇理解能力，同时还必须具有获取有效信息、把握文章整体结构的能力。而且在填写过程中，考生还必须具备较扎实的词法和句法知识，因为所填写的单词不仅要准确表达意思，还必须在词性和词形上与上下文的句子结构保持一致或匹配。根据图表的呈现形式分为：1．组织结构式；2．网络式；3．射线式。 任务型阅读的出现不仅有利于考查学生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力，体现出了新课改增加客观表达题的努力，同时对英语教学和高考复习提出了极高的要求。 【考点pk】 名师考点透析 3体裁多样，结构典型 任务型阅读的文章可能涉及记叙文、议论文、说明文和应用文等各种体裁，结构也是比较明显的三段式，如记叙文是按照开端—经过—结果;人物传记一般是按照生平—成就—评价;说明文的结构分为引引言—正文一结束语;议论文是通过论点—论据—结论展开，文章脉络都比较清晰尽管话题很广泛，但考虑到任务型阅读的命题特点，其所关注的题材多集中在文化教育、科学技术、饮食健康和生活哲理上。以议论文、说明文形式出现的概率较大。 4归纳转换，形式多样 所填单词的各种信息均来源于短文，按照信息的特点可分为两人类:一类为显性信息，即使用短文中某个现成的单词或词组进行词性或词形的转换;另一类为隐性信息，即需要用另外的单词去概括信息，这此信息隐藏在某个语句、语台片段或整个短文中，需要归纳综合才能得到。 解题规律跟思路 1）掌握归纳技巧。有时表格中（尤其最上栏、最左栏）需要学生概括相应栏内的内容，这就要求学生学会使用一些概括性词语。常用归纳概括性词汇有：aims，purposes，reasons，causes，results，effects，advice，suggestions，opinions，topics，background，introduction，advantages，disadvantages，attitudes，features，phenomena(phenomenon)，tips，characteristics(character)，personality，data，name，sex，conclusion等。有时不仅需要记清楚这些概括性词汇，还要熟练掌握该词汇的常用搭配，以便迅速锁定最佳词语。如比较an introduction of something，instructions for something，measures to something和knowledge about something 后，考生们可以根据不同的介词的使用，快速辨清到底应使用这几个相近名词中的哪一个。 2）巧妙运用转换。有时原文中的词汇不能直接用来填入空格，要求学生用相应词组替代转换。这就需要考生们平时多积累英语词汇，学会用英语解释英语，多查英英词典，巧用同义词、反义词、前缀、后缀、常用句型、词语搭配等。 4．检查答案。 主要检查字数是否符合要求，所填内容与原文意思是否保持通顺一致，句意是否连贯，是否符合语法规则等。 总之，只要考生注意平时多做任务型阅读的题目，多总结各种表格的特点，注意常用词汇的积累，做题时细心并适时随机应变，完全可以游刃有余地应对任务型阅读这种新题型。 2013高考英语试题 【2013安徽卷】任务型读写（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词。注意：每个空格只填一个单词。 Aristotle once wrote that “happiness is a state of activity”. In other words, whether you, re Seeking life-long satisfaction or a few moments of good cheer, you’ve got to move forward. We’ve interviewed the experts and found five steps to take toward a sunny mood（心情）： Over a 30-year period, University of Illinois researchers asked nearly 120, 000 people how income, education, political participation volunt