第一单元学业质量评估卷-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【志鸿优化训练】

人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。他的住室,题名为“温树”。如果有客人问起宫中情况,宋 ⑥展开、推动故事情节。本题要求回答“小说开头和情濂便将“温树”两字指给他看。有一次宋濂在家中与宾客 单元评估答案与解析 节展开的多次环境描写有哪些作用”。“这里的坟堆大一起饮酒,太祖派人暗中观察。第二天,太祖便问宋濂昨 都只有二三尺高,四周稀稀散散地站着几株秃树。来上天喝酒没有请了哪几位客人,吃些什么。宋濂详细地如 坟的人很少,野草长得遍地都是,齐齐地有半人高。草实回答。太祖笑道:“说得对,你没有欺骗我。”太祖闲时召 形成了自由、多变、求新的小传统,对新诗的接受与评价 已桔黄,给风吹得瑟瑟沙沙地响”“坟上还按了个定胜糕宋濂询问群臣的善恶优劣,宋濂只是列举表现优良的大 第一单元学业质量评估卷 1.D解析:A项根据原文说的“在这个意义上,他们真。中国新诗自身“小传统”的角度看待新可知此处是从 似的坟帽,土色是新的。坟前插着一炷香,放着一碗饭,臣,并说:“善良的人与我交朋友,我了解他们;而那些不善 那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰,给风一吹,夹杂着桔良之人,我不了解他们。”主事茹太素上书万余言,太祖大 正为新诗的音乐性,甚至为汉语的音乐性开辟了新的道5.①为汉语的音乐性开辟了新的道路;②形成了自已的 叶,一起旋转着直升起来″“天色阴沉,黯淡″营造了荒凉」怒,以此詢问廷臣的看法。有的指着茹太素的奏疏说,这 路”可知“使之超越了古典诗歌”理解错误,他们只是“制式”,走向了一种全面的自洽的生长;③发展时间短 凄清的气氛,烘托出关大妈因儿子去世内心悲痛的心是对皇上不敬,这是违法诽谤。太祖问宋濂,宋濂回答: 情;“穷鬼滩”的特殊环境和阴森气氛,也为关大妈想出“茹太素对陛下是尽忠心的,陛下现在剛敞开言路,怎么能 性开辟了新的道路”。B项,“西川则认为讲究格律会使解析:根据原史“余光中等诗人的贡献还在于,他们找回 如何解救倪老虎而埋下伏笔,并为贼兵们害怕此地“大给他定大罪呢?”不久,太祖翻阅茹太素的奏疏,觉得有不 白夭都会出来游魂”的情况迅速离开做铺垫;此外,“后少可取之处,于是便将廷臣全部召来責问,趁机直呼宋濂 个假命题。主张诗歌要讲究格律的人,是要给新诗立排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路”“他们真正为 來这里又成了清剿队的刑场;不过那时被杀害的人也都的字说道:“如果没有景濂,我几乎就要错误地对上书言事 规矩的人’他称这些人大多是一些创造力匱乏、趣味良新诗的音乐性,甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路” 是穷人”也反映出当时社会环境中革命斗争的艰难 的人治罪了。”宋濂身材丰满魁梧,须髯好看,眼睛近视却 可总结出新诗为汉语的音乐性开辟了新的道路;根据 10.D解析:“问”的主语是“帝”,宾语是“廷臣”,结构完很明亮,能在一粒黍子上面写几个字。从少到老.他没有 而是这些人”大多是一些创造力匮之、趣味良好、富有责“中国新诗还在通这不断的艺术违规和越界为自己开 整,宾语后断开,排除AC项。“耳”是句末语气词,其一天离开过书籍,对学问无所不通。宋濂写文章风格淳厚 后要断开,而且“陛下”是下一句“方开言路”的主语,主而飘逸,可与古代作者媲美。登门索要诗文的士大夫,接 任感的好心人”。C项,“表明新诗已经引起了人们的注 意,处境开始变好”理解错误,原文”中国20世纪的所有的诗歌范式”,可总结出新诗形成了自已的“制式”,走向 语前面断开,排除B项 踵而至。外国前来进贡的使者也知道宋濂的名声,多次问 11B解析:纪传体”错误,《春秋左氏传》是编年体史书。起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安南、日本甚至 被误解最多的是新诗,被忽略最多的也是新诗,这正是年里”“能让人究整记住的新诗名篇风毛麟角,经典之作 12.A解析:A项,“他精通《五经》《春秋》……后又奉欧出双倍价收购宋濂文集 阳佑等人之命续修元史”错误,文中只是说“通《五15.A解析:A项,“苦于农事劳累,相比之下他更加喜欢 伟大的迹象”的意思是新诗的价值不可低估。 屈指可数;新诗语言做不到出神入化;新诗离真正走进 2D解析:A项,“借助叠词和数量词表现出的音韵美,大众生活及其内心世界还有距离。”新时期的中国诗歌 经》”;后文“明年二月,儒士欧阳佑等采故元元统以后 读书,认为读书更有趣味”错误。诗歌写的是“耕田乐, 用二三十年的时光,几乎走完了西方现代、后现代诗歌 事迹还朝,仍命濂等续修”是说“第二年二月,儒士欧阳天天有事做”“农事毕,读书甚馨香”,记载了毛泽东这 显示了深厚的语言功力”理解错误,原文说“而‘一枚 一张’一方’一湾’等敏量词的运用,不仅表现了诗人 的全部征程,浓缩’了西方近百年的现代诗、后现代诗 等收集从前元朝元统年以后的事迹回朝廷,太祖仍段少年时期欢乐的耕读生活状况与心态 发展历史”,可总结出新诗