5.2协调人地关系,实现可持续发展 课件 2021-2022学年高一地理湘教版(2019)必修第二册

2021-09-06
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理湘教版必修第二册
年级 高一
章节 第二节 协调人地关系,实现可持续发展
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.83 MB
发布时间 2021-09-06
更新时间 2021-09-06
作者 绿树叶123
品牌系列 -
审核时间 2021-09-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30226362.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

5.2 协调人地关系,实现可持续发展 新湘教版 关于生态文明建设问题,党的十八大以来,习近平总书记提出过不少“金句”: “绿水青山就是金山银山” “要像保护眼睛一样保护生态环境” “生态兴则文明兴,生态衰则文明衰” “保护生态环境,应对气候变化,维护能源资源安全,是全球面临的共同挑战。中国将继续承担应尽的国际义务,同世界各国深入开展生态文明领域的交流合作,推动成果分享,携手共建生态良好的地球美好家园。” ——习近平谈生态文明建设 加强生态文明建设,走可持续发展之路,应具体采取什么样的措施? 1.根据资料,归纳人类面类的主要环境问题。 2.结合人地关系思想历史演变的过程,说明人类走可持续发展道路的必然性。 3.说出可持续发展的含义及基本内涵、基本原则。 4.结合资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。 运用资料,归纳人类面临的主要环境问题,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 学习目标 转变传统发展观念 1 转变传统发展模式 2 公众参与,从我做起 3 转变传统发展观念 ①往往只片面追求经济增长,忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽视人文的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象,忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。 传统的发展观念的特点 转变传统发展观念 绿色GDP 根源:与传统发展观念引导下的非持续行为密切相关。 转变:从根本上转变传统发展观念,才是实现可持续发展的基础。 即由片面追求GDP增长的单一目标模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。 要以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动可持续发展。 环境问题发生的根源和发展观念的转变 活动探究 根据土地利用结构调整的需要,科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟订了三种方案。根据表格信息,你认为哪一种方案有利于该地区农业的可持续发展,并说明理由。 C方案更加有利于该地区农业的可持续发展。 理由: 1.方案C的侵蚀量最少,涵养水源的能力最强,所以对地理环境的破坏最小; 2.虽然3~8年内总收入最低,但和其他方案差距并不大,长远上其总收入远远超过其他方案。 转变传统发展模式 比较传统发展模式与可持续发展模式的差异 转变传统发展模式 比较传统发展模

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