习作2 多彩的活动-【绘声绘色】六年级语文上册小学生同步作文辅导

小学生 同击作文 习作 ②人多彩的活动 习作内咨播报◇ 仔细阅读下面的习作内容,完成习作 祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出,植树、端午节看赛龙舟、看 望孤寡老人…这些校内外活动,你参加过哪些? 选一次活动写下来,和同学分享你的经历。我们可以这样来写 ◇写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写 ◇写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的神态 动作、语言。 ◇把这次活动中的体会写下来。 写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。 解锁提示》)本次习作内容是写一次活动,要照一定的顺序把活动写得生动完实 我们可以写自己在学校参加过的令自己印象最深刻的某次活动,如学校运动会、六一儿童 节演出等;还可以写自己参加的一次具有意义的社会活动,如看望孤寡老人、参加志愿者活 动等。 小 本次习作是要描写自己参加过的一次活动,我们要明确活动的具体内 容,然后用清晰流畅的语言将活动的整个过程完整清晰地描写出来,并写淸在这次活动中 的感想和收获。另外,我们在叙述的过程中要注意详略得当,把活动中大家的表现,当时的 场面,自己当时的心情、感受都要写出来。 小学生 同击作文 你的思路在线吗?请证明一下吧! 思路 同步小管家例文赏析百 记一次有意义的活动 佚名 在我身边发生过许许多多的事,它们就像天上的星星一 将身边发生的事 样,数也数不清,有的开心,有的悲伤,还有的让我受益匪浅……比作“天上的星星”, 其中有一件事令我记忆犹新那就是一次有意义的制作花篮的生动形象,从而自然地 活动。 引出主题,十分巧妙。 上个星期五的班会课上,老师带着我们制作花篮,大家都 欣喜若狂。我和刘祝青、张蕾被分在一组。 制作花篮当然得有材料啦!你猜猜是什么?哈哈,猜不出 介绍制作花篮所 来吧,就让我来告诉你吧:首先要一个大可乐瓶,一把剪刀,彩需的材料,清晰明了。 纸和一卷双面胶。 开始制作花篮啦!我拿出可乐瓶和剪刀,想把瓶子的上半 部分剪掉,于是我把要剪的地方压扁,呀!意外情况出现了:虽 然瓶子的上半段被我压扁了,剪刀也很锋利,但还是剪不断。 刘祝青看见了,亲自出马,拿起剪刀,夺过瓶子,费了九牛二虎 之力终于把瓶子的上半部分剪掉了。接着,我又学着老师的样 详细描写制作花 子把瓶子口的一圈剪了下来,从瓶子下面套了上来,然后又把篮的经过,叙述清晰, 环上面的剩余部分竖着剪成一条一条的,不粗也不细,再把它令人一目了然 们弯下去,插在下面的那根环里。来瞧瞧张蕾吧,看,她是多么 专心啊,用铅笔仔仔细细地在彩纸上画花,而刘祝青则是飞快 地剪花,这花是用来干吗的呀?当然是用来装饰的喽! 6年级》上册 转眼间,一个个精美的花篮展现在桌子上。开始评比了, 可我们组因为还没做完,只好淘汰了,最后王心雨组获得了第 通过这次有意义的活动,不仅锻炼了我的动手能力,还让 结尾点题,总结制 我知道了团结合作的重要性,更让我知道了要成功做成一件事作花篮活动所具有的 既要讲质量,也要讲速度。 意义,升华主题 点一点结构借鉴 开头 主体 结尾 采用倒叙法开篇,自然巧妙地具体描写了“我”和同学制作花点结全文,升华文章主旨 引出下文。 篮的过程,令人一目了然。 刷一刷》技巧点拨 巧用倒叙法开头 倒叙法是根据文章表达的需要,把事情的结局或某个重要的环节提到文章前边来写 然后再从事件的开头按照发展顺序进行叙述。这样,可以引起读者注意,让情节更生动。 在《记一次有意义的活动》这篇作文中,小作者采用倒叙方式,概括介绍有件事令自己印象 深刻,然后详细描写了制作花篮这件事的经过,加深了读者印象。 例:在我的抽屉里,珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针,这胸针,凝聚着奶奶对 我无微不至的关怀。每当我看到它,奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前,毎当我捧起 它,就不由得回想起那件难以忘怀的往事。 记忆比賽 佚名 在上星期的活动课上,我们班搞了一次别开生面的“记忆 开门见山,入题 比赛的活动。 十分自然。 郑老师宣布了游戏规则。她说:“同学们,我这纸箱里装有 小学生 同击作文 写作训练提分营 同步小管家佳作选粹日 ★同步作文★写作技巧 ★素材积累★写作交流微信扫码获取 激烈的接力赛 佚名 本周二,我校一年一度的运动会拉开了帷幕,今年举行的是:开门见山: 趣味运动会。在本班的集体项目中,最为精彩的就是接力赛了。 开头直接进入主 比赛前,老师选了我为接力赛队员,我既高兴又紧张。高题,引出下文对接力赛 兴的是自己终于有机会上场了,紧张的是怕跑不好,不过当听的具体描写。 到老师一句句鼓励的话后,我又放松了,在一旁认真地做起了 准备活动。 嘟——随着一声清脆的哨响,激烈的比赛开始了。我们队 第一棒是李琦奇,比赛一开始,她就飞似的跑了起来。“啊,好, 跑快一点!”我在心中默默祈祷着,