习作3 缩写故事-【绘声绘色】五年级语文上册小学生同步作文辅导

年级》上册 习作 缩写故事 “习作内播报◇ 请仔细阅读下面的习作内容。 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故 事内容,让它变得短一些、简单一些。下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写 对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。 从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。 有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小 白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力 布许多珍宝。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各 种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块 石头。 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,或者选择 其他的民间故事进行缩写 缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。 解锁提示 本次习作要求我们进行缩写,我们可以仿照课本上的例子,缩写《猎人 海力布》,也可以选择自己喜欢的、能够复述出主要内容的其他民间故事进行缩写。 缩写要将原文中具体描写的内容,如人物对话、心理活动等尽量进行概 括描写,要保留原文的主要内容和情节,抓住重点内容,适当改写,注意详略得当。语勹要 简洁、通顺,段落间的连接要自然,使故事完整。 小学生 同击作文 同步小管家思路在线 思路缩写课文《猎人海力布》。 读懂原文是缩写的基础。我们首先要反复阅读原文,弄清文章的主要内容,把握原文中 心。缩写时要体现原文的主要内容及中心思想,对于一些次要情节加以概括或进行适当删减, 做到详略得当,主次分明。 1.开头:交代故事发生的起因。猎人海力布救下了龙王的女儿 小白蛇,从而知道了宝石的秘密。 2.中间:将海力布得到宝石以及通过宝石救人的经过写清楚。海 选材 链接 力布在小白蛇的帮助下得到了龙王的宝石,从而可以听懂动 物的语言 3结尾:交代结果。海力布为了救乡亲们,最后让自己变成了 块石头 思路②选择其他的民间故事进行縮写,如缩写《牛郎织女 在选择其他的民间故事进行缩写时,要多读几遍文章,理清文章情节,根据中心判断哪些 内容必须保留,哪些内容可以删减。 1.开头:简述牛郎的生活。牛郎的哥哥嫂嫂不喜欢他,所以牛郎 每天跟一头老牛住在一起 选材 2.中间:详写牛郎、织女相遇的经过以及他们在一起的美好生活 链接 牛郎在老牛的指引下与织女结为了夫妻,并在一起过着幸福 快乐的生活。 3.结尾:略写王母娘娘对织女的惩罚以及“鹊桥相会”。王母娘 娘找到织女并把她带回了天上……最后,王母娘娘同意让牛 郎织女在七夕“鹊桥相会”。 年级》上册 你的思路在线吗?请证明一下吧! 思路 同步小管家例文赏析 缩写《猎人海力布》 周司雯 从前,有个叫海力布的猎人。他热心助人,大家都很敬爱他。 开篇介绍海力布 有一天海力布去打猎从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。的生活,语言简洁 原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之 恩,带海力布去龙宫。在路上,小白蛇告诉他可以要龙王含在 嘴里的那颗能听懂动物语言的宝石做答礼,但是通过宝石听到 详细描写故事的 动物的话不能转告他人,否则全身上下都会变成石头。海力布起因,为后文做铺垫 向龙王要了那颗宝石,小白蛇再次叮嘱海力布要记住路上交代 的话,海力布谢过小白蛇便回家了。 自从海力布有了这颗宝石,打猎方便多了,每次打猎都是 满载而归,分给大家的食物也更多了。 就这样过了几年。有一天,他打猎时听到群鸟在交谈。带 头的鸟要群鸟连夜飞走,因为今晩有山洪暴发,人都会被淹死 详细描写了海力 海力布大吃一惊连忙回村庄催促大家赶快搬家,可谁也不信。布救村民的经过,体现 位老人恳切要求海力布向大家说明原因。想要救村民,只有了海力布善良的性格 牺牲自己。他就把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚特点。 说完,就变成了一块僵硬的石头。 乡亲们看见他变成了石头,都后悔不已,十分悲痛。他们 含泪念着海力布的名字,向很远的地方迁移。半夜里,果然山 洪暴发了,村庄被淹没了。 小学生 同击作文 点点结构借鉴 开头 主体 结尾 通过简洁的语言对海力布详写海力布得到宝石的经过以及叙述山洪暴发,村民得救的结 做了简单介绍。 救助村民的经过,详略得当。 果,真实感人。 技巧点拨 把握原文重点进行缩写 所谓缩写,就是在不改变原文中心思想的前提下,把较长的原文缩成短文。在缩写文 章时,要把握原文重点进行缩写,将事情的经过作为重点交代清楚,对次要内容进行适当 删减,做到详略得当,重点突出。在《缩写〈猎人海力布〉》一文中,小作者将海力布救村民 的经过作为重点,描述清晰。对于事情的起因、结果则进行简单概括,使缩写内容重点突出。 例:晋察冀边区北部有一