题画诗鉴赏 课件-2022届高三语文一轮复习

题画诗 鉴赏 1 学习目标 了解题画诗的内容特点 掌握题画诗的主要手法及作用 提高题画诗的鉴赏能力 2 考情分析 纵观这几年的高考题 ，题画诗时有出现 ，分别是 06 年全国Ⅰ卷《题竹石牧牛》、08 年宁海卷《题李世南画扇》、 11 年辽宁卷《题郑防画夹五首》(其一)、16年全国Ⅱ卷《丹青引赠曹将军霸》。19年全国Ⅰ卷《题许道宁画》。 3 ①何为题画诗 ②高考怎么考 ④鉴赏再提升 ③题画诗拓展 目录 所谓题画诗，就是在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。 5 题目标志：含有 “题”、“书”、“画”、“图”、“扇”等字。 一、何为题画诗？ 【2019全国一卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。 【注】许道宁：北宋画家。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ （ C ） 15、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答案：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵味悠长，令人玩味不已。 题画诗特点： ① 化静为动 ②变无为有（虚实结合） ③借题发挥 8 ①化静为动 9 题画诗的共同特点往往是将静止的画面写得活灵活现，写得画中之物如在目前，让即使没见过画的人也能想象得到画面的图景，诗与画交相辉映。 要分清画境和实境 真实景 画面景 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧， 秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近， 隔坞闻钟觉寺深。 化静为动 10 回答问题时要答：这首诗运用联想,化静为动，使画面上的景物、动物、人物活动起来，使画面富有动感，更具生命力，生动有趣(或生动形象)，便于渲染气氛,表达情感。 鉴 赏 策 略 化静为动类： 11 ②变无为有（虚实结合） 画面由于受画幅的限制，不可能全方位多角度的展现所画对象的内容，所以绘画的很多内容需要我们面对画面，展开想象，想象出画面应有而没有的景物。而题画诗恰好弥补了绘画的这一不足，题画诗不仅写画面上有的景物（实），而且写画面上没有的景物（虚）。 12 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 苏轼 虚写 实写 想象 区分诗中的虚实 13 首先要弄清哪些是画中之景，哪些是画外之景。 鉴 赏 策 略 变无为有（虚实结合）类： 回答这类问题时要答：这些景外之景的描写运用了想象手法，使画面上的景物活动起来，变得有声有色，体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。 14 ③借题发挥,抒怀咏志 作者借题画来表达自己的思想情感，也就是借题发挥。抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。借画咏志，使画面更具生命力。 15 不同的绘画题材在中国画家的笔下，往往是人格的象征或意趣的指向，如 梅之冷艳高雅、 竹之清雅高贵、 兰之坚贞高洁、 菊之不畏风霜、 山水之逸士优游、 渔家之闲适自在. 因此读题画诗也要注意“意象”。 墨梅 吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 王冕 拟人 托物言志 17 赞颂了梅花的高洁品格，反映了作者不愿与世俗同流合污的志趣。  经典范例 和张规臣水墨梅五绝【1】 陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。 从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。 注释： 【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。 【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。 【3】从教：任凭。 【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。 【5】九方皋：春秋时相马名手。 经典范例 1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分） A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。 B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。