第3课 古代印度（预习学案）-【创新课堂】2021-2022学年九年级历史上册同步教学课件+预习案

第3课 古代印度 学习目标 重点、难点 1、了解古代印度早期文明的发展历程。 2、明白古代印度的种姓制度是奴隶主剥削、压迫人民的历史见证。 知道古代印度的种姓制度、佛教的产生及其传播路线。 总结学习人类早期文明产生的自然地理环境特点。 一、古代印度文明 【预习导航】 1．地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于 ，恒河流域也是其重要的发祥地。 2．出现时间：最早的 和摩亨佐·达罗等早期文明遗址年代大约在公元前前23—前18世纪。 3．国家出现：公元前1500年左右， 侵入印度，定居于恒河流域和印度河流域从事农业生产，陆续出现了一些小国家。 4．鼎盛时期： 王朝（公元前324年—前187年）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 5．古印度文化：传说印度最早发现和使用的金属是 ，因而印度有“黄金之国”的美称。世界上广泛使用的“ ”实际上起源于印度。 【知识训练】 1．入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是（ ） A、日耳曼人 B、雅利安人 C、印第安人 D、苏美尔人 二、森严的种姓制度 【预习导航】 1．建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“ ”。 2．四个等级： 最高等级是 ，掌管祭祀； 第二等级是 ，掌管军事和行政权力； 第三等级是 ，从事农业、畜牧业和商业； 第四等级是 ，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。 在这四个等级