习作三 缩写故事-【名师伴你行】五年级语文上册小学生同步作文与技巧点拨

仿照课本中的例子,缩写《猎人海力布》或其他民间故事。 目 ◎学习缩写的方法,能够熟练进行缩写。 标要求 做到把握中心,分清主次,抓住重点,删繁就简 8注意文章内容的衔接和连贯性,要体现原文的风格和风貌。 黑略点 老师:本次习作内容是要缩写故事,同学们知道什么是缩写吗 学生:不太清楚。 老师:缩写就好比把一棵枝繁叶茂的大树修剪成树干。把篇幅长、内 容复杂的文章压缩成短文,保留其主要内容,让人看了一目了 然,明白吗? 学生:那可以随意删减原文吗 老师:这个不可以,缩写是有前提的,首先是要确保缩写后的中心和 重点与原文的中心和重点保持一致,要做到这一点,需要同学 们多读几遍原文,要读懂内容,抓住要点。其次就是对保留的 内容进行适当改写,不可以照搬原文哟!还有,要保持缩写后 短文的完整性,也就是说事情发生的时间、地点、主要人物、 原因、经过和结果不能少,抓住精髓,删除次要内容。一定要 记住啊! 学生:那我可以自己加一些联想进去吗? 老师:这是不行的,因为缩写要忠于原文。尊重原文,这样可以锻炼 我们精练概括、简洁叙事的能力。缩写完以后,记得自己通读 遍,看看语勺是不是通顺,过渡是不是自然,最重要的是 (知识积家 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。—陆游 习作三缩写故事|33 修改文 缩写《猎人海力布》 从前,内蒙古自治区有个叫海力布的猎人。他热心助人, 用概括性的 大家都十分敬爱他。 语言介绍了主人 有一天,海力布去打猎,从老鹰的嘴里救下了一条小白公海力布,语言 蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救简洁 命之恩,带海力布去龙宫,并在路上告诉他可以要龙王含在 嘴里那颗能听懂动物语言的宝石,但是听到动物的话不能转 详细描写 告他人,否则就会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石,故事的起因及海 小白蛇再次叮嘱海力布要记住自己在路上交代他的话,海力力布得到宝石的 布谢过小白蛇后回家了。 自从海力布有了这颗宝石,打猎方便多了,每次打猎都 是满载而归,分给大家的食物更多了。 就这样过了几年。有一天,他打猎时听到群鸟在交谈。 带头的鸟要群鸟连夜飞走,因为今晚有山洪暴发,人都会被 淹死。海力布大吃一惊,连忙回村庄催促大家赶快搬家,可 详细描写了 谁也不信。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。想要 海力布救村民的 救村民,只有牺牲自己。他就把整个事情一五一十地说了出 经过。 来。海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。 乡亲们看见他变成了石头,都后悔不已,十分悲痛。他 们含汨念着海力布的名字,向很远的地方搬去。半夜里,果 然山洪暴发了,村庄被淹没了。 对比评析 DUIBI PINGX 小作者对猎人海力布进行了恰当的缩写。原文中小作者用概括性的语 言描写了海力布及他得到宝石的过程,十分清晰。但对于原文中较重要的 海力布救村民的情节只是一笔带过,过于简洁,让人一头雾水。修改后的 文章则详细描写了海力布救村民的经过,缩写得更加清晰完整。 穷且益坚,不坠青云之志 王勃 习作三缩写故事|35 缩写《女娲补天》 自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一 开篇交代 直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲故事的起因,引 突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,她急忙跑到外面人入胜。 看,天哪,远处的天空竟然塌下一大块,露出一个黑黑的 大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊 熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许 多人在水里挣扎。 女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天 火熄灭,又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。 不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是, 描写女娲寻 天上的大窟窿还在喷火。女娲决定把天补上。她跑到山上,找五彩石的经过, 去寻找补天用的五彩石。可是到山上一看,全是一些零零星 表现了女娲寻找 星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜 五彩石的艰难。 色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于 在一眼清清的泉水中找到了 五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里 动词运用准 面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的确,将女娲补天 液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑的经过生动地表 窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。 现了出来。 传说现在人们所看见的天边的五彩云霞,就是女娲补天 的地方 ③精彩简评 文章是对民间传说《女娲补天》的缩写,小作者在缩写时保留了原故事的 主要情节,对于故事的起因和经过进行了详细的描写,而对于故事的结果则是 笔带过,使文章详略得当,重点突出。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。—颜真卿 36|小学生同步作文与技巧点拨6年级上 缩写《哪吒闹海》 东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们