2.2 合理利用网络 教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

授课题目 2.2合理利用网络 授课时间 第 3 周 星期 第 节 授课班级 课 次 第 次课 教学方法 讨论法、情景教学法 课 时 1 学时 授课方式 理论课( 实验课□ 讨论课□ 习题课□ 复习课□ 阅读课□ 其 他□ 教 具 导学目标 【精准】 知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 能力目标：学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 情感态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯 导学重点 【明确】 网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 导学难点 【突出】 掌握正确的网络生活方式。 导学内容及程序 【精确】 1、导入：（1—3分钟） 知识回顾导入： 上一节课网络的利弊 目的：通过学生回顾网络的利弊知识点，引导学生知道要合理利用网络，引出这节课的内容。 2、 导学主要步骤 （20分钟左右） 一、理性参与网络生活 探究一 如何理性参与网络生活 活动1图片：思考1：你有没有遇到过左图的问题？如果遇到过，说明你需要提高哪方面的素养？ 活动2视频：思考1：结合视频，你有没有网瘾的症状？如何才能避免成为“网瘾少年”？ 活动3视频：思考1：被骗的原因是什么？思考2：对我们有什么启示？ 活动4案例：思考1:你怎么看待贴吧里的这种现象?思考2:如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗?为什么? 目的：通过一系列图片、视频、案例，让学生在特定情境中，发现问题，讨论问题以及回答问题，提高学生解决问题的能力。 二、传播网络正能量 探究二 如何传播网络正能量 案例一：思考:上海中学生的做法给我们带来哪些启示? 案例二：你还知道哪些类似的网络公益行动?谈谈你的感受。 目的：通过三件时事新闻，让学生在时事新闻中知道如何通过实际行动来传播网络正能量。 3、 总结与回顾：老师先总结一次，再让学生总结一次。 目的：总结本堂课的内容，加强学生记忆。 4、 课堂训练（以选择题为主，强调学生判断观点错误及观点不符合的情况） 目的：从大部分学情出发，训练学生做选择题，掌握方法。 当堂作业设计 【精当】 （不少于15分钟） 1．聚焦文明理性发帖、防范网络暴力、识别网络谣言、举报有害信息、提升网络媒介素养和公德意识