《泥板动物》（教案）-2021-2022学年小学美术四年级上册-岭南版

岭南版小学美术第7册第4课 《泥板动物》教学设计 (1课时) 【教材简析】 本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排,以泥板动物的形式进入对雕塑浮雕的初步学习,能够将学生的认知理解,学习习惯,实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。围绕教材,安排恰当的内容量,达成本课的学习目标。 【学情简析】 小学四年级的同学已经对泥塑的制作方法有了初步的了解,在三年级《我的动物朋友》一课中已经尝试泥塑动物的制作。此时学生已经具备了一定的观察、联想和表现能力,因此可以在原先的基础上,对已经学习过的雕塑技法、动物形象表达进行进一步探索和学习,深入了解雕塑的浮雕形式,进一步加强对事物概括夸张的理解认知,进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。同时,通过课程拓展,引导学生打开思路,思考研究生活中的物质材料,进行材料的创新表达,体验探究的快乐。 【设计理念】 通过实物观察联系泥板动物的方式,设计完整的授课环节,从古代的浮雕艺术,到浮雕知识,插入教材中提供的小知识瓦当,最后引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法,并学习这一重点内容。运用多种教学方法完成教学。设计实践练习和知识复习内容,体现造型·表现这一课程的创造表达要求。 【教学目标】 知识与技能:了解浮雕的基本知识,通过掌握对客观事物简化、夸张的认识理解,创作形象,运用泥塑方法,创作出动物题材的泥板浮雕作品。 过程与方法:通过学习、培养学生的观察能力、动手动脑的能力。通过实践,体验浮雕的制作过程。 情感态度与价值观: 通过观察,欣赏,思考,分析等,培养学生的学习兴趣、审美素养、文化素养,爱国情怀。通过动手实践,激发学生对美的追求和热爱。 【教学重点】 浮雕的知识点学习,造型的简化夸张的认识理解,创作泥板动物方法步骤的学习。 【教学难点】 运用浮雕的技法创作出具有简化、夸张特征的泥板动物。 【教学课时】 1课时。 【教学准备】 教:1. 超轻粘土。 2. 课件。 3. 视频。 4. 教具和范作。 学:1. 超清粘土。 2. 小刮刀。 【教学过程】 环节/时间 教师活动 学生活动 意图说明 一 创设情境 激趣导入 (约5分钟) 1.六匹马的故事。 播放“美的三分钟-昭陵六骏”。 提问:《昭陵六骏》是雕塑中的哪种形式?(浮雕) 1.观看视频,思考回答问题。 导入启发,引导学生细致观察。达到吸引学生进入课题,