《炊具与餐具》（教案）-2021-2022学年小学美术四年级上册-岭南版

岭南版小学美术四年级上册第6课 《炊具与餐具》教学设计 (共1课时) 【教材简析】 本课程是“设计与应用”的学习领域,本课涉及到的炊具与餐具都是学生所熟悉的生活用具。课文引导学生观察厨房里常用的锅、碗、瓢、盆,感受炊具与餐具的外形,同时让学生感受社会与科技的发展,激发他们尝试运用“透叠”、“重叠”的方法进行炊具与餐具的创作画。 【学情简析】 四年级的学生已经初步认识形、色、与肌理等美术语言,他们对绘画有浓厚的兴趣,并具有较好的绘画基本和各种材料的综合运用能力。能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆的发挥想象,关注身边的事物,作品内容丰富,富有生活情趣。 【教学目标】 1.知识与技能 能欣赏到莫兰迪作品中真实平静的艺术特点,提升图像识读的素养;能欣赏到炊具与餐具的定义与历史发展,提升文化理解素养;能用废旧纸材制作炊具与餐具,能感知“透叠画法”,能用透叠、重叠与组合的方法画一幅炊具、餐具的线条或色彩装饰画,加强创意实践素养。 2.过程与方法 能通过对比感受传统和现代的炊具与餐具的造型、色彩、功能,能通过对比感受到作品中物体主次、大小、聚散、方向等对于画面效果的影响,能通过对比感受到重叠法、透叠法的不同与效果,在探究中,学会设计、装饰、重叠画面。 3.情感、态度、价值观 能通过观察体会社会与科技的发展,体验身边生活不同事物的不同美好,能养成善于观察生活的好习惯,感受生活的美。 【教学重点】 能用“透叠法”画出表现炊具与餐具的线条或色彩特点的装饰画。 【教学难点】 能发挥出透叠画法的效果,并能创作出主体物突出、画面节奏美观的炊具与餐具装饰画。 【教学课时】 1课时。 【教学准备】 教:电脑、多媒体课件、微课视频、示范材料(废旧包装盒、彩色卡纸、剪刀、彩色笔)。 学:废旧包装盒、彩色卡纸、剪刀、彩色笔。 【教学过程】 第一课时 环节/时间 教师活动 学生活动 媒体辅助 意图说明 一 美术欣赏 导入环节 1.课前美术欣赏,莫兰迪静物画。 2.本节课也是学习绘制日常生活中的物品,就是我们第三单元厨房交响曲中的引出课题《炊具与餐具》。 1.观看莫兰迪作品。 播放图片。 美术欣赏,提高图像识读素养,调动学习兴趣。 二 课堂发展 1.猜一猜小游戏:出示厨房里的用具剪影,让学生进行辨别。提问:“通过观察物体的剪影,你能猜出是哪些炊具或餐具吗? 教师总结炊具餐具的定义。 2.学一学对比认