【高分阅读】三年级语文阅读理解+修辞手法（阅读技巧+例文分析+阅读讲义）（含答案）

阅读理解专题讲解 ——专题三 修辞手法阅读技巧 一、阅读技巧 · 1.比喻 （1） 定义 比喻就是打比方。被比喻的事物叫本体，作比方的事物叫喻体，联系本体和喻体的词语叫比喻词。 （2）分类 ①明喻：本体，喻体，比喻词都出现 比喻词：像，好像，仿佛，犹如， 如：小明养的橘猫胖得像头猪。 ②暗喻：本体，喻体出现， 比喻词：是，变成，成了，构成…… 例 1：勤奋是狂风暴雨后开出的海棠 。 例 1：小明养的橘猫简直就是头猪，又胖又爱睡觉。 【注意：】 1. 注意本体和喻体，不是所有的“像、好像”都是充当比喻词的。 如：天好像要下雨了。 2. 本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有相似之处。 如：你长得好像你妈妈呀！ 3. 本体和喻体的感情色彩必须保持一致。对于要赞美的本体，就要采用褒义色彩的喻体，对于要批评的本体，就要用贬义色彩的喻体。 如：小偷的看着她的钱包，眼睛像天上的星星一样一眨一眨的。（像老鼠一 样眯成一条缝） 2.拟人 （1） 定义 拟人就是把物赋予人的行为或情感。 （2）分类：把动物、植物、事物人格化 如：小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 如：小鸟飞上枝头，唱起了动听的歌。 3.夸张 （1）定义 故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。 （2）分类 扩大夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 缩小夸张：这个小小的房间连一只脚都放不下。 超前夸张：看着妈妈的肚子，爸爸仿佛看到了婴儿的微笑。 · 一般答题技巧： 比喻：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了（对象）+（特征）。【突出（引申义）】 拟人：运用了拟人的修辞手法，使（对象）人格化，生动形象的写出了（对象）+（特征）[突出（引申义）] 夸张：突出（写作对象）的（特点），揭示其本质，使读者印象更加鲜明而强烈。 2、 阅读训练 （1） 判断下列句子使用的修辞手法，并写出它的好处。 1. 明月高挂天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 2. 岸边的花灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石点缀在湖面之上。 3. 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 4. 整个礼堂挤得连根针也插不下。 5. 一个西瓜装满车，压着地球直哆嗦。 6. 人生数十年，弹指一挥间。 7. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【参考答案】 1. 比喻，把月光比作流水，生动形象地写出月光十分皎洁的特点。 2. 比喻，把花灯比作宝石，生动形象地写出花灯的灯光不仅多而且很漂亮的特点。 3. 拟人，把果子拟人化，生动形象地写出果子成熟的样子，突出秋天丰收的特点。 4. 夸张，突出礼堂人多的特点，使读者印象深刻而鲜明。 5. 夸张，突出西瓜分量很重的特点，使读者印象深刻而鲜明。 6. 夸张，突出时间过得快的特点，使读者印象深刻而鲜明。 7. 拟人，把桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出百花齐放的美景，突出春天的生机勃勃的特点。 （二） 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转…… 1、 根据意思在文中找出相应的词语。 光亮而透明（ ） 声音清楚悦耳（ ） 2、 短文中描写色彩的词：___________________ 3、 用“——”画出文中的比喻句。 这些话把___________比作_________、__________。 【参考答案】 1.晶莹 清脆 2.乳白色、鲜红、天蓝、淡紫 3.小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的