4.1 夯实法治基础 教案-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册

4.1《夯实法治基础》教案 一、教学目标 1.情感、态度和价值观目标:了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 2.能力目标:正确看待法治中国建设中出现的问题。 3.知识目标：了解法治的内涵，理解走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；知道全面推进依法治国总目标。 二、教学重难点 1.教学重点：法治的意义。 2.教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 三、教学过程 （一）导入新课 1.播放视频：法治宣传片 2.问题设置：什么保证了社会生活安全、有序、自由？法律怎样才有意义？ 提示：法律保证了社会生活安全、有序、自由。每一部法律法规都得到严格执行，当人们能够利用法律保护自己，法律才有意义。 （二）新课讲授 目标导学一：选择法治道路 知识回顾：法制与法治 法制：法律、制度的总称。 法治：国家依法治理的一种状态。 环节一：法治与生活 播放视频：法治中国 问题设置：观看视频，从公民和社会两个角度探究为什么要选择法治道路？(提示：通过学习让学生初步了解法治对于自己和国家的意义，增强学生的法治意识。) 教师小结：公民角度：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。社会角度：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 环节二：良法善治 播放视频：法治点滴——《我不是药神》。(提示：引导学生正确看待法治中国建设中出现的问题。) 问题设置：观看视频，结合你的经验谈谈你对良法善治的理解。 教师讲解：良法与善治的关系 良法：反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 善治：法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 良法是善治的前提，善治是良法的保障。国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。 目标导学二：描绘法治蓝图 环节三：法治蓝图 1．展示图片：(提示：让学生认识到走法治道路是