第四单元 第一节 第2课时 地震　滑坡、泥石流-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【创新教程】五维课堂同步教师用书（鲁教版）

第2课时　地震　滑坡、泥石流 课标要求 素养目标 运用资料，说明自然灾害的成因 1.区域认知：了解家乡常见的自然灾害，说出其所属类型 2．综合思维：结合汶川大地震学会分析地震的发生、发展及危害 3．人地协调观：在分析自然灾害发生发展规律的过程中，正确认识自然灾害与人类活动的关系 4．地理实践力：动手搜集资料，绘制自然灾害宣传黑板报或手抄报 1．地震 (1)概念：一定区域内地面　震动　的现象叫地震。由地震造成的灾害叫地震灾害。 (2)分类：按成因机制，可以分为构造地震和人工诱发地震等。 (3)地震构造 ①图中C为　震源　，B为　震中　，BC为　震源深度　，AB为　震中距　，DE为等震线。 ②震级和烈度 含义 特点 影响因素 震级 表示地震　强弱　的量度 一次地震有一个震级，震级相差1级，能量相差大约　32　倍 取决于　震源　放出的能量大小 烈度 衡量地震　破坏程度　的指标 一次地震可以有多个烈度，一般烈度从震中向四周逐渐减小 与震级、　震源深度　、震中距以及震区地面组成、　房屋结构　等有关 (4)危害：地震会导致　建筑物　倒塌、道路损坏、资源环境破坏等，给人们的　生命财产　造成重大损失。 (5)分布 (Ⅰ)地震发生地带：板块　边界　和板块内部的　断层　活动带。 (Ⅱ)地震分布地带 ①世界三大地震带 ②我国四 大地震带 [凝思] 同一次地震，不同的监测站测出不同的震级，说明一次地震有多个震级吗？ [提示]　不是，一次地震只有一个震级。由于测量评算和仪器的误差，同一次地震不同监测站可能测出不同值，但地震的震级反映地震本身释放的能量大小，由于一次地震释放的能量大小一定，所以一次地震只有一个震级。 2．滑坡、泥石流 (1)概念 ①滑坡：斜坡上的土层或岩层，在　重力　作用下沿一定的软弱面整体　向下　滑动的现象。 ②泥石流：大量大小混杂的松散固体物质和水的混合物，在　重力　作用下向下快速运动的特殊　洪流　。 (2)主要影响因素 ①滑坡：不稳定的　山坡　形态，如较陡的坡面；岩土　软弱　面，如岩体中的裂隙和松软夹层；触发因素，如地下水、地表水、降水对岩土软弱面的润滑作用，以及地震、河流侵蚀、人工活动等对坡体稳定性的破坏。 ②泥石流：大量松散的　堆积物　；较大的沟谷　坡度　；突发性巨大水流。 (3)特点及危害 ①特点：都具有　突发　性特点。 ②危害：破坏力巨大，可以在短时间内摧毁桥梁、道路、房屋，堵塞　河道　，埋没　农田　，给人民生命财产造成巨大损失。 [凝思] 什么样的地区易发生滑坡？ [提示]　滑坡一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。山地丘陵和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发地区。 　　地震灾害 ◆[情境探究] 2021年4月28日19时43分，在青海海西州唐古拉地区发生3.9级地震，震源深度7千米，震中位于北纬34.68度，东经90.95度，本次地震周边20公里无村庄分布，100公里内无乡镇驻地公布。 结合材料探究： (1)(综合思维)我国地震多发的原因是什么？ (2)(区域认知)我国地震灾害发生频繁的地区还有哪些？ (3)(综合思维)我国地震灾情损失有什么特点？ [提示]　(1)我国处于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块三大板块交界处，地壳活动活跃。 (2)台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。 (3)东重西轻，地震死亡人数减少，经济损失有加重趋势。 ◆[感悟提升] 1．地震形成机制与成因 2．影响烈度的因素 因素 具体影响 震级 震级越大，破坏程度越大 震中距 震中距越小，破坏程度越大 震源深浅 震源越浅，破坏程度越大 地质构造 地质构造越稳定，破坏程度越小 地面建筑的 稳定程度 地面建筑物越坚固，稳定程度越高，破坏程度越小 3.地震分布 (1)世界两大地震带：地中海—喜马拉雅地震带、环太平洋地震带。 (2)我国地震灾情的分析 特点 原因 空间差异 东重西轻，多沿活动性断裂带分布 东部人口、建筑物及城市等密集，西部人烟稀少 变化趋势 人员伤亡有所减少，经济损失呈加重趋势 科技进步，防震、抗震设施逐步趋于完善；经济飞速发展，单位面积上的资产密度加大 ★[知识拓展]　地震诱发的灾害 ◆[典例体验] 北京时间2021年3月19日14时11分，在西藏那曲市比如县发生6.1级地震，震源深度10千米。据此，回答(1)～(2)题。 (1)下列叙述正确的是(　　) A．距离震中一样远的地方，地震烈度都相同 B．地震发生时，地面先左右摇晃后上下颠簸 C．震级升高两级，相应的能量就增加约两倍 D．一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度 (2)下列关于地震破坏程度的说法正确的有(　　) ①震级越大，地震破坏程度越大　②震源越深，地震破坏