4.2 深深浅浅话友谊 课件-2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册

道德与法治（部编版） 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 八年级 上册 新闻播报 2021年08月23日中国—上海合作组织数字经济产业论坛、2021中国国际智能产业博览会开幕 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊 课堂导入 知识目标 1、了解友谊的特质； 2、正确认识同学、朋友之间的友谊； 3、掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。 能力目标 了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识； 情感态度价值观目标 懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。 教学重点 ： 友谊的特质； 教学难点 ： 正确处理交友中存在的问题。 教学目标 1.友谊是一种亲密的关系;是平等的、双向的;是一种心灵的相遇。(友谊的特质) 2.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 3.友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。对待友谊不能没有原则。 4.志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 5.朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 6.建立友谊需要敞开心扉，主动表达;需要持续的行动;需要掌握建立友谊的正确方法。(做法) 7.呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确对待交友中受到的伤害。(做法) 8.冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 【必背观点、金句】 一、友谊的特质 1、友谊的特质。(正确认识友谊。) (P44～46) 二、友谊的澄清 1、正确对待朋友之间的竞争 P47 2、走出友谊的误区。(澄清对友谊的错误认识。) (P46～48) 请同学们认真阅读课本P44-48内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项。 信任 忠诚 平等 友善 诚信 亲密 无间 陪伴 趣味 相投 帮助 支持 理解 相互喜欢 信任、理解、忠诚、支持 运用你的经验P44 课堂精讲 一、友谊的特质 莫愁前路无知己：感悟人间最真挚的友谊 什么让友谊充满温暖和力量？ 共同的信念和共同的信任，让友谊充满温暖和力量。 视频给我们什么启示？ 有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难，友谊地久天长！ 问题探究 友谊是一种亲密的关系 P44 （1）每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 （2）和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来我俩成了要好的朋友。一天， 我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦的说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… （1）结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 （2）帮助朋友,是否意味着自己会受到损失? 在这样的情境下，我心里不好受，因为我在对方需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助对方时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向、互助的特质。 不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。多数情况下，帮助朋友，也会得到朋友的帮助。 探究与分享P45 友谊是平等的，双向的 P45 （1）接受帮助，也学习帮助对方； （2）感受关怀，也学习关怀对方。 （3）我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 你赠给我果子，我回赠你美玉，与“投桃报李”不同，回报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了一种人类的高尚情感(包括爱情，也包括友情)。这种情感重的是心心相印，是精神上的契合，表现的是对他人对自己的情意的珍视。 阅读感悟P45 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。 节选自《诗经.卫风》 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说