4.2 以礼待人 课件-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

道德与法治（部编版） 第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人 八年级 上册 新闻播报 2021年08月23日习近平向中国—上海合作组织数字经济产业论坛 2021中国国际智能产业博览会致贺信 礼仪无时不在，无处不有，无人不需。 我们要尊敬老师、团结同学、爱护公物、见到老师要行礼、上课之前要问老师好；我们成长、生活与工作中，礼仪无时不在。 课堂导入 第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人 知识目标 了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。 能力目标 能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。 情感态度价值观目标 体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 教学重点 文明有礼的作用； 教学难点 做文明有礼的人。 教学目标 1.文明有礼是一个人立身处世的前提；促进社会和谐；体现国家形象。 2.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁，举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(做法) 【必背观点、金句】 一、待人礼为先 1、礼的含义及表现 P37 2、文明有礼的重要性。(文明交往的个人意义和社会价值。) P37～39 二、做文明有礼的人 1、怎样做文明有礼的人？(如何做到以礼待人？) P39～40 请同学们认真阅读课本P37-40内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着“吃个饭还这么麻烦……” （1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ 抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。 运用你的经验P37 （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？ 会觉得小岩不尊重他人、不懂得谦让。 会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 课堂精讲 一、待人礼为先 文明礼为先 1、礼的含义及表现 P37 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼的表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 文明中国礼 ①中华民族是具有五千年文明史的“礼仪之邦”，我们应该讲文明、懂礼貌； ②文明有礼是一个人立身处世的前提； ③文明有礼是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 （1）视频给我们什么启示？ （2）为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？ （1）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 （2）文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 问题探究 释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。 礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。 有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。 “人而无礼，焉以为德。” ——扬雄 释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？ 相关链接 相关链接P37 探究与分享 我希望大家能把垃圾分类后放入垃圾桶。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和争端。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？ 不文明行为：车辆乱停乱放；宠物乱跑乱拉；“养鸡场”霸占公共空间；公共空间被私占；高空抛物很可怕；电梯里抽烟又吐痰；小区里烧烤烟雾缭绕；楼里噪音惹人烦；垃圾随手扔；楼道“牛皮癣”惹人烦；等等。 探究与分享P38 （2）这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动； 讲究卫生、自觉遵守行为规范，做到楼梯内不乱搭建、乱张贴、乱堆放、乱扔垃圾等，楼道卫生整洁有序；爱护公物，保证水、电、煤气及通信设施的安全畅通；等等。 （3）你对文明小区的期望有哪些？ 文明有礼促进社会和谐P38 （1）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 （2）诚恳、谦让、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成