4.1 尊重他人 课件-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

道德与法治（部编版） 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 八年级 上册 新闻播报 2021年08月23日中国—上海合作组织数字经济产业论坛、2021中国国际智能产业博览会开幕 生活中，我们避免不了与人交往，与人交往，想要有好的关系，就要学会尊重他人，那么，在生活中，我们应该怎样尊重他人呢？ 课堂导入 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 知识目标 （1）知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义； （2）知道在社会生活中如何尊重他人。 能力目标 （1）能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义； （2）学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。 情感态度目标 体会、感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。 教学重点： 深入理解尊重的价值和意义 教学难点 ：践行尊重，生活中能够做到尊重他人 教学目标 1.道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 2.尊重是交往的起点，尊重使社会生活和谐融洽。(重要性) 3.尊重他人要求我们积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考。 【必背观点、金句】 一、尊重是交往的起点 1、尊重的含义是什么? P32 2、尊重他人的重要性。P32～34 二、尊重从我做起 1、怎样尊重他人？P35～36 2、日常生活中尊重他人的具体表现。(重点补充在教材P33空白处) 请同学们认真阅读课本P32-36内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 （2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。 (1)面对上述两种场景,你的感受有何不同？ 场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。 运用你的经验P32 课堂精讲 一、尊重是交往的起点 尊重自己 尊重他人——扬正气促和谐 1、尊重的含义是什么? P32 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 （1）你赞同哪位同学的观点？ 我赞同第三位同学“要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。”的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。 我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 探究与分享P33 （2）有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。 我认同这个观点。理由： 一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难； 所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。 帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。 杭州图书馆向流浪汉开放 获赞“史上最温暖图书馆 杭州图书馆向流浪汉开放，你怎么看？ （1）我尊重杭州图书馆向流浪汉开放的做法。生命都是平等的，不应有高低贵贱之分，每个人都有阅读的权利。 （2）允许流浪汉进入，使他们可以在这里找到一个属于自己的看书、提升自己的空间，可激发出他们奋发向上、努力摆脱贫困的希望。 （3）这种现象也表明了社会的进步，让每一个公民都有尊严的活着，是社会走向法治文明的标志。 问题探究 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。 图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 你如何看待以上观点？ （1）读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重； （2）读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重； （3）读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利，但也需要尊重他人。 穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 探究与分享 探究与分享P34 读者甲 读者乙 读者丙 2、尊重他人的重要性。P32～34 (1)尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 二、尊重从我做起 情境一： 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身