小小作曲家（教案）-2021-2022学年音乐四年级上册 人教版

学科 音乐 年级组 四年级 备课人 教学内容 小小作曲家 课 型 音乐实践 备注 准备考核 教学目标 1、 认识X-、XX、XO这些节奏,并用这些节奏型创编一首《山村的歌谣》 2、能随琴挥拍唱准“小小歌唱家”中的二声部合唱《数鸭子》 教学重点难 点 重点:能用欢快的情绪演唱歌曲。 难点:能和谐的演唱二声部的旋律。用唱舞结合的综合形式来表现歌曲。 关 键 情知统一 教学准备 教师 音乐书、钢琴、电脑音响设备、音频。 学生 音乐书、竖笛。 教 学 过 程 环节时间 教师行为 学生行为 复 案 2′ 10′ 10′ 10′ 5′ 一、组织教学 1、播放本课歌曲的伴奏音乐,引导学生拍手或做简单的动作进入琴室。 2、手指操。 二、基本练习 1、播放歌曲《do ri mi》,引导学生做单音连奏手型巩固练习。 2、音阶练习。C大调 3、哈农一个八度内的练习。第1条 三、铺垫练习 1、节奏。 2、音型。一、感受情境、自然入境 师问好。 1、 导入:2、再听范唱:带着问题复听歌曲,你在歌曲中听到了什么?带给你怎样的感受?歌曲是什么风格的?本首歌曲的拍子是怎样的?你能随着音节奏拍手、拍腿吗? 2、 出示《山村的歌谣》中的多个素材,教师引导学生正确演唱、敲击节奏,老师指导并及时鼓励 六、分析歌曲、深入理解 1.教师板书低音声部的骨干音: sol sol │ do do │ sol sol │ do do │ sol sol │ do do │ sol sol │ mi do │ 教师演唱高声部曲谱,学生在高声部第二小节进入,轻声演唱低音声部骨干音。注意结束小节mi与sol三度音程的结合。 2.请部分学生演唱高声部曲谱,一部分学生演唱低声部曲谱,轻声合唱。高低声部分别演唱各自的歌词,轻声合唱。在演唱中感受法国儿童歌曲的快乐情绪。 七、表现歌曲、拓展延伸 弹奏歌曲的第一乐句 指导学生进行创编,巡视指导。 教授两个简单的舞蹈动作。 组织学生进行汇报表演。 1、随伴奏音乐走进教室。 2、生问好。 (1)认真倾听。 (2)自主练习。 (3)齐奏表现。 (4)认真听教师总结。 (5)组内练习,组长检查指导。 生:四二拍、音乐简短、曲调平易、节奏规整、情绪活泼。 生:齐唱和合唱相结合的演唱形式。第一部分是齐唱,第二部分是合唱。 生:随琴轻声视唱第一部分的旋律再填词演唱。 生:第一乐句和第二乐句的旋律相