我是小小音乐家（教案）-2021-2022学年音乐三年级上册-人教版

课 时 教 学 笔 记 课题 小乐队 内容 我是小小音乐家 课型 唱歌 教学 目标 1、技能目标:能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、认知目标:认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。 3、情感目标:通过当一名小音家 ,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力。 重点 学习演唱《我是小音乐家》,掌握歌曲的节奏、情绪。 难点 通过创编活动培养学生的创造力 关键 情知统一 教学 准备 教师 多媒体 学生 教科书 环节 时间 教学内容 师生活动 复 案 10 10 一、组织教学 二、基本训练(发声与合唱方面) 三、新课教学 (一)播放音乐音频,引导律动进教室。 (二)师生问好。 做一组简单的发声训练。跳音“啦”“砰”连音“啦” 5 3 1 ︱ 54 32 1 ‖ 啦 啦啦 啦 啦 啦 砰 砰砰 砰 砰 砰 0 5 4 ︱ 3 3 3 4 3 ︱ 2 2 2 54 ︱3 3 2 2 ︱1· ‖ 勃隆 砰砰砰勃隆 砰砰砰勃隆 砰砰砰砰 砰 (引导学生学习正确的歌唱方法,养成良好的歌唱习惯(注意口型、坐姿,表情) (1) 感受情境,自然入境。 1、老师今天为大家带来了一首歌曲,它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点,让我们一起来听一听这首歌《我是小小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么? 2、第二遍听歌曲。师:"让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器? (1)、说说听后的感受,透过音乐你联想到了什么画面, (2)描述一下,动物的鸣叫声集中出现了几次?(请和他们挥手打个招呼)) (二)反复聆听,初步感受。 、唱一唱由三种乐器演奏的旋律: 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 2、老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来,请你也拿出小手,跟随我一起画出来" 3、学生演唱歌曲第一段。 指导学生在演唱时出现的错误。 4重点指导 (1) 0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰 听教师发出的两种声响,一种是沉重的,一种是轻快的,问:哪一种效果更能表现歌曲中的"砰砰砰"。教师指导演唱。(引导学生体会乒乓球轻快,有弹性的感觉演唱顿音记号) (2) 跳 呦 |唱 呦| 让学生感受圆滑的声音特点,并用伸懒腰、用手跟着皮球的运动轨迹画旋律线的方法指导学生掌握 跳 呦 |唱呦|的节奏特点,用连贯流畅的声音演唱 5、完整演唱歌曲第一段。对歌