三年级上册语文同步练习园地二基础练习A版（部编含答案）

三年级语文同步练习园地二基础练习A版（部编含答案） 一、交流平台 这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做？ 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 1查字典2联系上下文3拆词法4做动作5比喻解释法 查字典 这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。 联系上下文理解 课文中的词语并不是孤立存在的,往往可以借助上下文的联系,给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。 拆词法  词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开,再把每个字的意思合起来,就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔;“幽香”的意思是清幽的香味。 比喻解释法  这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如“红色”,像鲜血一样的颜色。 做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。 读书时,遇到难懂的词语，用一种方法无法解释时，可以尝试另一种方法，有时候可以几种方法同时使用。 二、 词句段运用。 1、一年四季，春夏秋冬，季节不同，气候不同，你能用不同的词语来形容它们吗？ 春：（ 暖和 春光明媚 香气四溢 嫩草 春雷滚滚 ）。 夏：（ 炎热 骄阳似火 甜甜的菠萝 绚丽多彩 ） 。 秋: （ 凉爽 硕果累累 橙黄橘绿 瓜果飘香 ） 。 冬：（ 寒冷 冰天雪地 荒野 鸦雀无声 ） 。 想一想哪些词语可以形容不同的季节？季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。 2、拓展成语，写出描写春夏秋冬四季的成语。 春：桃红柳绿 万物复苏 夏：柳树成荫 烈日炎炎 秋：瓜果飘香 五谷丰登 冬：北风呼啸 银装素裹 三、练一练，学运用。 按照”五觉”给上面描写四季的词语重新归类： 春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚 夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩 秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香 冬：寒冷 荒野 鸦雀无声 “五觉”也叫人的五感，分为：触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉。 视觉： 春风 绚丽多彩 橙黄