【教与学】2013-2014学年高中语文（新课标人教版）必修4：第2课 雷雨（学案，2份）

雷 雨 第一课时 【学习目标】 把握戏剧情节，理清人物关系。 【重点难点】 理解复杂的人物性格。 【课前预习】 1．课内词汇 （1）注音 汗涔涔（cén cén） 谛听（dì） 雪茄（jiā） 离间（jiàn） 江堤（dī） 见地（dì） 昧心（mèi） 缜密（zhěn） 亲戚（qì） 惊愕（è） 沉吟（yín） 混账（hùn zhàng） 规矩（guī ju） 勾当（gòu dàng） 伺候（cì hòu） 咀嚼（jǔ jué） 繁漪（fán yī） 打量（liang） 纺绸（fǎng chóu） （2）释义 拜望： 原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。  涔涔： 形容汗水不断地下流。  谛听： 仔细地听。谛，仔细。  恩怨： 恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。 见地： 见解。  交涉： 跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。 惊愕：吃惊而发愣。  昧心：违背良心。昧（ m èi）， 昏，糊涂，不明白。  弥补： 把不够的部分补足。  伺候： 在人身边供使唤，照料饮食起居。  无赖：①刁钻泼辣，不讲道理；②游手好闲、品行不端的人。  怨愤：怨恨愤怒。 贤慧： 指妇女心地善良，对人和蔼。  郁热： 闷热。郁，积聚而不得发泄。  2.文学常识 曹禺（1910—1996），原名万家宝。中国现当代剧作家。生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。1930年入清华大学西洋文学系学习。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后，他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》（与人合写）《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说《家》。 【问题探究】 1．速读课文，简述《雷雨》节选部分故事情节。 [来源:学科网ZXXK] 2．结合故事情节，理清剧中人物关系。 周萍（周朴园与侍萍之子） ↙ ↑ ↘乱伦 乱伦↙ │ ↘ 四凤（侍萍和鲁贵之女） ↙ │ ↗ ↙夫妻 │↗ 繁漪————周朴园—————侍萍（鲁妈） 父子↙ │ ↘ ↙ │ 鲁贵 鲁大海 │ 周冲（喜欢四凤，最后两人双双触电而亡） [来源:学§科§网Z§X§X§K] 3.周朴园对侍萍的感情到底是真实的还是虚伪的？ 4.周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？ 5.剧本中的舞台说明有什么作用？ 6.文章以“雷雨“为题含义是什么？ 【课时测评】 1.下面对《雷雨》节选部分构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是（ ） A．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛。 B．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛以及由此而产生的周朴园与鲁大海之间的血缘纠葛。[来源:学+科+网] C．周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的纠葛。 D．周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间尖锐的阶级对立。 2．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正确的项是（ ）（不限一项） A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。 B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。 C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。 D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。[来源:学科网ZXXK] 3．下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的项（ ）（不限一项）。 A.这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。 B.表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。 C．表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。 D．体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。 E．体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。 F．“侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪”的行