第6课戊戌变法26张PPT课件+教案2021--2022学年部编版历史八年级上册第二单元广东省深圳市光明区公明中学

戊戌变法 人教版 中国历史 八年级上册 授课人：光明区公明中学 叶 敏 深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育学科教研基地项目（深圳初中历史学科） 审核人： 深圳实验光明学校 陈泽群 1 2 3 知道公车上书，了解维新派代表人物及其主要活动。 掌握戊戌变法的时间、内容和结果。 理解戊戌变法失败的原因和意义。 学习目标 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 2 闰妻如面： 结缡十五年，原约相守以死，我今背盟矣！手写此信，我尚为世间一人；君看此信，我已成阴曹一鬼，死生契阔，亦复何言。惟念此身虽去、此情不渝，小我虽灭、大我常存。生生世世，同住莲花，如比迎陵毗迦同命鸟，比翼双飞，亦可互嘲。愿君视荣华如梦幻、视死辱为常事，无喜无悲，听其自然…… 嗣同 戊戌八月九日 谭嗣同 第6课 戊戌变法 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 公车上书之梦起 联合各省1300多名 举人齐聚松筠庵， “公车上书” 人物扫描·康有为 1858出生于 广东省 南海县 官僚地主家庭 1863 5岁 背唐诗百首， 学习《四书》 19岁 1877 “大肆力于群书” 自以为圣人则欣然而笑， 忽思苍生困苦则闷然而哭。 ——《康南海自编年谱》 1880 22岁 开始广泛 接触西学 31岁 1888 第一次上书， 请求变法。 1891 34岁 创办“万木草堂” 收学生、讲学、著书 38岁 1895 进京参加会试 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 具呈举人康祖诒等，为安危 大计，乞下明诏，行大赏罚， 迁都练兵，变通新法，以塞和款 而拒外夷，保疆土而延国命…… —康有为《上清帝第二书》 迁都、练兵 变法 拒和 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 名称 地点 强学会 北京 上海强学会 上海 南学会 长沙 农学会 广州 兴儒会 瑞安（瑞安） 励学会 西安 蜀学会 成都 “法者，天下之公器也；变者， 天下之公理也……变亦变，不 变亦变。” ——梁启超《变法通议》 《国闻报》何为而设也？曰：将以求通焉耳。夫通之道有二：一曰通上下之情，一曰通中外之故。 ——严复《国闻报》 是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。 北方最有影响的报纸 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 想一想： 学会报刊有何影响？ 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。 ——李侃《中国近代史1840—1919》 材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风…… ——中华书局《中国近代史》 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 百日维新之逐梦 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 背景：德国强占胶州湾 1897年11月14日，德帝国主义借口“巨野教案”悍然出兵侵占青岛，并于翌年三月迫使清政府签订了丧权辱国的《中德胶澳租借条约》，使山东逐步沦为德国的势力范围，这就是中国近代史上著名的“胶州湾事件”。 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 朕惟国是不定，则号令不行…… 数年以来，中外臣工讲求时务， 多主变法自强……嗣后中外大小 诸臣，自王公以及士庶，各宜努 力向上，发愤为雄，以圣贤义理 之学，植其根本，又须博采西学 之切于时务者，实力讲求，以救 空疏迂谬之弊。 ——1898年6月11日《明定国是诏》 12 政治 经济 文化教育 军事 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算。 有利于资产阶级参政议政 废除八股，改试策论，开办新式学堂； 有利于资本主义的发展 裁减绿营， 训练新式军队。 有利于传播资产阶级思想 有利于增强军事实力 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 资产阶级改良运动 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 戊戌政变之梦碎 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊戌变法 思考 材料一：全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎 也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为为 洋奴汉奸。    ――