4.2 凝聚法治共识 教案 2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册

课题 4.2凝聚法治共识 课时 1 教学目标 情感态度和价值观目标 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神;培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识;树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。 能力目标 学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式;凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 知识目标 了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 重难点 重点：政府依法行政。 难点：厉行法治。 教学方法 自主学习法、小组讨论法 设计思路 以问题为导向，以情景、案例为辅助，引导学生探究学习，教师给予点拨指正。 教具学具 多媒体设备和教学PPT 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 预习交流 优佳学案“自主学习”部分完成情况 分题回答 通过预习检查，掌握学生课前准备情况 导入新课 引导学生阅读P50运用你的经验部分，对学生回答进行点拨： 红绿灯：交通管理部门、 开小吃店：卫生行政部门（卫生许可证）、环保部门（排污许可证）、工商部门（营业执照） 辍学：政府或教育行政部门 乱砍滥发：林业部门 结婚证：民政部门 阅读P50运用你的经验部分并回答： 遇到下面一些问题，应该找哪个政府部门? 通过案例探究，引导学生认识政府的部分职能。 新课内容 提出导学问题一： 政府的作用和宗旨是什么？ 1.案例提示： 维护国家长治久安；组织经济建设、提高人民生活水平；组织文化建设，发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业；，组织社会建设，完善社会保障体系。 2.导学问题归纳： 作用：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理;另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 宗旨：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。 1.阅读51探究与分享：人民正是如何为人民服务的？ 2.阅读51正文归纳回答。 通过案例探究与正文归纳，让学生了解政府的职能。 提出导学问题二： 什么是法治政府？怎样建设法治政府？ 导学问题归纳： 含义：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 建设：建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进