3.2 遵守规则 教案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

课题：第三课第二讲：遵守规则 【目标导航】 知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则 能力目标 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 情感态度与价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念 【学习重难点】  教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。 教学难点：维护社会规则。 【过程与方法】  自主学习法、小组讨论法 【预习交流】  1.完成优化设计快乐预习感知。  2.要求学生熟读课文，思考课文中的练习和案例，完成问题。 【问题导学】 导课：P26运用你的经验：谈谈我们应该怎样遵守规则？分享遵守规则的例子。 ⑴按规则办事 ⑵行走靠右、十字路口等红灯…… 问题一：社会规则与自由是什么关系？ 1.阅读P27探究与分享：你如何看待这位男士的“自由”？ 提示：自由不能损害其他人的合法权利。他应该放低声音或远离睡着的孩子。 2.阅读P27正文归纳：社会规则划定了自由的边界。 问题二：社会规则的作用是什么？ 1.阅读P27探究与分享：问什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？ 提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚 2.阅读P27正文归纳：社会规则的作用 提示：社会规则是人们享有自由的保障。 3.阅读：P28相关链接 问题三：如何做到自觉遵守社会规则？ 1.P28探究与分享：你如何看待“梨虽无主。我心有主”？怎样做到“我心有主”？ 提示：⑴以自律之心坚守规则，心有主见，懂得自我约束，控制自己的欲望。 ⑵加强自我约束，不断反省，克服不良习惯，自觉遵守规则。 2.阅读正文归纳：遵守社会规则需要他律和自律。 3.P29探究与分享：你怎么看待以上观点？ 提示：第一种观点，盲目从众。第二种观点，没有自律。第三种观点，没有遵守交通规则。 4.阅读正文归纳：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则将规则作为自己行为的准绳。 问题四：如何维护和改进规则？ 1.阅读P29探究与分享：“生活中还有哪些类似的行为？参与讨论解决方案。 提示：买饭插队、图书阅览室大声喧哗、往窗外扔