3.1 维护秩序 教学设计 2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

课题：第三课第一讲：维护秩序 【目标导航】 知识目标 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则 能力目标 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序 情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识 【学习重难点】  教学重点：社会生活需要秩序。 教学难点：社会规则维系社会秩序。 【过程与方法】  自主学习法、小组讨论法 【预习交流】  1.完成优化设计快乐预习感知。  2.要求学生熟读课文，思考课文中的练习和案例，完成问题。 【问题导学】 导课：P22运用你的经验：图片体现哪些方面的社会秩序？如果没有社会秩序，我们的生活将怎样？ ⑴社会管理秩序，生产秩序，交通秩序，公共场所秩序。 ⑵果没有秩序，事故频发，生产、生活无法进行，社会陷入混乱，严重影响我们的正常生活。 问题一：什么是社会秩序？它包括哪些内容？ 1.阅读P23正文： 2.归纳：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。它包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 问题二：社会秩序有什么重要性？ 1.阅读P23探究与分享：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？你认为应该怎样改变这种混乱状况？ 提示：混乱会导致交通堵塞，造成人们出行不便，导致交通并事故，甚至危及人的生命。 交通部门要开展专项整治，优化校门及周边道路的交通环境；设置警示牌和禁停区；上下学是派民警或交通协管员维护秩序；学校要加强安全教育；学生要锻炼独立能力不要专车接送，提倡步行或骑自行车。 2.阅读P23正文归纳：社会秩序的重要性 提示：⑴社会正常运行需要秩序 ⑵社会秩序是人民安居乐业的保障 问题三：什么是社会规则？它有哪些种类？ 1.P24探究与分享：你还知道哪些类似的规则？这些规则在生活中起什么作用？ 提示：⑴“落棋无悔”、 “红灯停、绿灯行”、考试规则、学生守则等 ⑵社会规则规定了社会生活的条理和次序，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。 2.阅读P25正文归纳： 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。种类包括道德、纪律和法律等。 问题四：社会规则如何维护社会秩序？ 1.阅读P25相关链接1：“一米线”的要求 提示：社会规则明确社会秩序的内容 2. 阅读P25相关链接2：铁路新规 提示：社会规则保障社