4.1 和朋友在一起（教案）-2021-2022学年道德与法治七年级上册同步教学课件+教案（部编版）

道德与法治七年级上教案 4.1《和朋友在一起》教案 章节名称（课题） 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起 计划课时 1课时 授课时间 导学案 1.梳理自己的朋友圈，看看和小学相比，朋友圈发生了哪些变化？ 2.朋友在我们的一生中有怎样的作用？ 【设计意图】以问题为线索，引导学生梳理教材，逐步学会把握教材主旨。 学情分析 对中学生而言，有没有朋友这件事很重要。交往是和学习一样影响学生成长的一大生命主题，而其中对很多学生来说具有一定挑战的、学生自身非常在意的就是同辈也就是朋友间的交往。因此，朋友的重要性学生很容易认同。本课老师在和大多数同学形成共鸣的同时，也要考虑到少数同学在交友上的不同观点，加以肯定或引导。 教学目标 情感态度价值观目标 期待与他人建立真挚的友情。 愿意敞开心扉与朋友交往。 能力目标 1. 能够通过梳理朋友圈的变化，反思自己的在与朋友交往上的得与失，更加清晰自己对友谊的期待。 2. 能够通过与同学分享，朋友对我们的影响力，辩证地看待朋友对一个人的影响。 知识目标 1. 知道朋友圈变大或变小都是正常现象。 2. 理解每个人对友谊的期待不同，处理交友中遇到的问题的方式也不同。 3. 知道友谊的力量表现在哪些方面。 教学重点及难点 教学重点 友谊的力量 教学难点 友谊的力量 教学方法 探究与分享、案例分析、经验分享 设计思路 本课两部分内容都以教材活动为主，保证学生的课堂参与，通过学生的分享与感受到朋友圈的变化和友谊的力量。此外增加思辨环节，比如朋友少而精好还是多尔杂好，交友是否应该考虑品行等问题，在解决学生遇到的实际问题的同时，对学生进行价值引导。 教学过程 教师个性化修改 教学环节 教学内容 课前三分钟 学生准备（内容待定） 1. 导入新课 师：你觉得什么样的人活得最幸福？ 生：略 师：哈佛大学的心理学家，用75年跟踪研究，发现，家庭经济地位、社会阶级、社交能力、是否性格外向等我们看重的特点往往并不会对幸福感造成太大影响。我们来看看他们的研究结论。 【观看视频】ted演讲“幸福是什么”节选 设问：研究结论有哪些？ 生：略 师：中学生必须要经营的人际关系有哪些？ 生：与朋友的关系、家人的关系、与老师的关系 师：没错，如何处理好