02 周总理，你在哪里-2021-2022学年九年级语文上册同步精品课件（部编版）

情景导入 同学们，1976年1月8日，是举世难忘的日子，我们伟大的无产阶级革命家，敬爱的周恩来总理和我们永别了。（教师多媒体出示周总理遗像）噩耗传来，高山肃立，草木含悲，江河流泪，人们沉浸在极度的悲痛之中。人们将对周总理的怀念，化作一首首纪念的诗篇，其中有一首诗流传最广，诗中那一句撕肝裂胆的呼唤“周总理，你在哪里？”道出了全国人民的心声。今天，我们就一起来学习这首诗——作家柯岩的《周总理，你在哪里》。 总理和少年儿童在一起 总理视察新疆石河子农场 总理和大庆铁人王进喜在一起 1975年带病在四届人大会议上作报告 1976年1月8日，伟人长睡, 巨星中天坠。 一个个花圈， 一朵朵白花， 都是人民的心花与泪花。 挥泪送总理 万众心相随 哀乐低回，灵车队，万众心相随 2 周总理，你在哪里 鞠躬尽瘁为人民，人民永远想念你 学习目标 1.理解拟人和反复的修辞手法在诗中的表达效果。 2.领会诗人所抒发的强烈感情,揣摩诗人的巧妙构思。 3.反复诵读，理解周总理为人民鞠躬尽瘁的精神品质，缅怀周总理崇高而亲切的形象。 谷穗（ ） 宿营（ ） 篝火（ ） 海防（ ） 沉甸甸（ ） suì sù ɡōu fánɡ diàn 口语中也读chén diān diān 字词积累 易错字 （ ）宿营 （ ）一宿 （ ）星宿 宿 多音字 sù xiǔ （ ）心脏 （ ）肮脏 脏 zànɡ zānɡ xiù 麻雀虽小，五脏俱全 甸（ ） 旬（ ） 沉甸甸 上旬 diàn xún 形近字 篝（ ） 簧（ ） 篝火 弹簧 ɡōu huánɡ 每月一日到十日的十天 同学们，1976年1月8日，是举世难忘的日子，我们伟大的无产阶级革命家，敬爱的周恩来总理和我们永别了。（教师多媒体出示周总理遗像）噩耗传来，高山肃立，草木含悲，江河流泪，人们沉浸在极度的悲痛之中。人们将对周总理的怀念，化作一首首纪念的诗篇，其中有一首诗流传最广，诗中那一句撕肝裂胆的呼唤“周总理，你在哪里？”道出了全国人民的心声。今天，我们就一起来学习这首诗——作家柯岩的《周总理，你在哪里》。 创设情境，导入新课 1.为了使同学们更加深切地感受诗歌的朗读节奏和周总理的精神品质，我们来观看一段视频。同学们，请用一句话概括你所了解的周总理。 一、观看视频，朗读感知 预设： 周总理是一个和蔼可亲、平易近人的好总理。 周总理是一个学识渊博、反应机敏的好总理。 周总理是一个对所有人都一视同仁的好总理。 周总理是一个一心一意为人民服务的好总理 点击图片播放视频《十里长街送总理》 2.朗读诗歌，这首诗的构思是怎样的？我们应带着怎样的感情朗读这首诗？ 二、观看视频，朗读感知 感情: 深情、悲痛、崇敬、怀念 语调: 低沉、缓慢、寄托哀思 “呵”的读音： （1）.在句子的开头读“ā”。 （2）.句中、句末受前一个音节的影响。前一个音节是“ing 、eng、 ang”时读“nga”；是“i”时读“yā”。 品读诗歌第1节，思考下面的问题。 1.第1节中哪一个词是人民对周总理的评价？哪一个词表达了人民对周总理的真挚感情？ 明确：好；想念。 三、合作交流，品味诗歌 2.诗歌第1节运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 明确：运用了呼告和反复的修辞手法，直抒胸臆，抒发了人民对周总理强烈的思念之情 品读诗歌1-7节，思考下面的问题。 1.这几节诗抓住了哪几个自然景象来写总理？分别表现了周总理怎样的品质？ 高山 大地 森林 大海 广场 辽阔大地 山谷回音 大地轰鸣 松涛阵阵 海浪声声 广场回音 忠于革命，勇往直前的革命精神。 深入基层，与人民群众同甘共苦的光辉形象。 平易近人，关心工人，与人民群众心连心。 关心战士，爱民如子。 为革命日理万机地操劳。 （大步走） （闪汗滴） （忆笑语） （披大衣） （接见外宾 出席会议） 三、合作交流，品味诗歌 2.从第三至五诗节中的回答中我们分别可以看出总理对一类人的关心，请问他们是谁？这样写有何作用？ 明确：农民、工人、士兵。 表明周总理同人民群众一起，为人民辛劳一生。 品读诗歌1-7节，思考下面的问题。 品读诗歌第8-9节，体会情感。 ①学生自选诗中一节，反复诵读。 ②指名学生朗读第8、9节，生评价，师补充后范读。 四、诵读诗歌，领悟情感 反复朗读，感受诗句的节奏变化，体会“永远居住”“你的人民”等词语蕴含的深情。 “永远居住”强调总理的精神永垂不朽，“你的人民”强调总理与人民不可分割的紧密联系，蕴含了人民对总理的无限怀念、无比崇敬之情。 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… 拓展延伸 周总理一生