第二单元 语文园地+复习要点-2021-2022学年六年级上册语文【精华讲堂】部编版

叶上初阳干宿雨ꎬ水面清圆ꎬ一一风荷举ꎮ ———【宋】周邦彦　 校运动会、“六一”儿童节演出􀆺􀆺ꎬ也可以写公益活动ꎬ如植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老 人􀆺􀆺 ２. 活动过程ꎬ重点来写ꎮ 这次习作要写清楚活动过程ꎬ把印象深刻的部分作为重点来写ꎮ ３. 点面结合、写活场面ꎮ 活动一般都是集体的ꎬ参加的人一般较多ꎬ写的时候ꎬ要注意点面 结合ꎬ既要关注整个场景ꎬ也要注意同学的表现ꎮ 如他们的动作、语言、神态ꎬ特别是有代表性的 活动情况ꎬ这样点面结合融为一体ꎬ文章才有起有伏见高潮ꎮ ４. 感受独特、耳目一新ꎮ 每个人在活动中感受都不同ꎬ如果你能把有个人见解的东西写进 你的作文中ꎬ并用精炼、简洁的语言表达出来ꎬ你的文章一定不落俗套ꎬ会给读者不同凡响的 感觉ꎮ 　 　 【范文欣赏】 精彩的接力比赛 今天的空气格外清新ꎬ今天的阳光格外灿烂ꎬ今天的学校格外热闹ꎬ今天的我心情格外激 动ꎮ 因为操场上正举行四百米接力比赛ꎮ “预备ꎬ跑!”在裁判员一声号令下来ꎬ每个班的第一个同学都像离了弦的箭一样飞快地射 了出去ꎮ 我们班跑在最前面的同学是“超人”李飞ꎬ他一上场就把另外几个班的同学甩在了后 面ꎬ操场上顿时响起了阵阵热烈的掌声和欢呼声ꎮ 可惜好景不长ꎬ当第三棒时ꎬ我班的王童不小 心摔了一跤ꎬ倒在塑胶跑道上ꎮ 我不由得朝他看去ꎬ呀! 他的膝盖都流血了ꎬ这可怎么办呢? 啦 啦队员们不由得齐声呐喊:“王童加油! 王童加油!”在同学们的鼓励下ꎬ王童咬紧牙关ꎬ站起来 了ꎬ迈着坚定的步伐向前方跑去ꎮ 这时ꎬ操场上响起了热烈的掌声ꎮ 此刻ꎬ四班的同学已经追了 上来ꎬ和我们班站在了同一起跑线上ꎮ 比赛已经进入了白热化阶段ꎮ 大家的心都提到了嗓子 眼ꎮ 最后一棒是我了ꎬ这可关系到冠军的名誉ꎬ此刻ꎬ我的心不由得怦怦直跳ꎬ当我拿起接力棒 时ꎬ迈开脚步ꎬ甩动臂膀ꎬ飞一般地向前奔去ꎬ心想着老师比赛前对我们说的话———不要跑斜线ꎬ 不要跑斜线ꎮ 马上就要到终点了ꎮ 我听到了啦啦队的加油声ꎬ更起劲了ꎬ５ 米ꎬ３ 米ꎬ２ 米ꎬ１ 米􀆺􀆺 我猛地一冲ꎬ以最快的速度冲向了终点ꎮ “耶! 我们赢了! 我们赢了!”全班同学都欢呼起来ꎮ 这次比赛惊心动魄ꎬ可真令人难忘啊! 　 　 点评:这篇文章写活动的场面时ꎬ做到了点面结合ꎬ文章重点介绍了“我”和王童的比赛ꎬ 略写了观众的表现ꎮ 文章写比赛过程时巧设曲折ꎬ如:写了王童跌倒后爬起来参赛的过程ꎬ让 人感受到比赛的惊心动魄、扣人心弦ꎮ 语文园地 【交流平台】 　 　 指导:这次交流的话题是场面描写ꎬ场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内 以人物活动为中心的生活画面的描写ꎮ 写好场面要看到整个场面在同一个时间里所发生的 事ꎬ不能只集中看一点ꎬ要把人物的活动交织在一起写ꎮ 要有整体的概括ꎬ又有重点的具体描 写ꎬ一般采用先总述再分述的方法ꎮ 场面描写是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段ꎮ 交流时ꎬ大家可以把自己积累的精彩的场面在同学们面前朗读ꎬ谈谈自己对其写法和作用的 理解ꎬ然后听听同学们的看法ꎮ 也可以就同学们交流的场面描写谈自己的理解和体会ꎮ ７６ 　 　 郁孤台下清江水ꎬ中间多少行人泪? ———【宋】辛弃疾　 【词句段运用】 读句子ꎬ注意加点的部分ꎬ说说这样写的好处ꎮ ◇起初是全场肃静ꎬ只听见 ∙∙∙ 炮声和乐曲声ꎬ只听见 ∙∙∙ 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音ꎮ ◇那里的天比别处的更可爱ꎬ空气是那么 ∙∙∙ 清鲜ꎬ天空是那么 ∙∙∙ 明朗ꎬ使我总想高歌一曲ꎬ表示 我满心的愉快ꎮ 　 　 指导:“只听见”“只听见”重复使用ꎬ强调所能听见的声音只有“炮声”与“国旗和许多旗 帜飘拂的声音”ꎬ以突出“全场肃静”ꎮ “是那么”“是那么”反复使用ꎬ从两个角度突出了“那 里的天比别处可爱”ꎬ抒发了作者的赞美之情ꎮ 像这种为了突出某个意思、强调某种感情ꎬ特 意重复某个词语或句子的修辞手法叫反复ꎮ 反复这种修辞手法ꎬ用于叙事ꎬ可以把作者所要 强调的某件事情鲜明地显示出来ꎬ以引起读者注意ꎻ用于抒情ꎬ可以表达强烈、深沉的感情ꎬ或 表达深刻的思想ꎻ用于写景ꎬ可以烘托气氛、渲染场景等ꎮ 写人物说话时ꎬ可以不用“说”来表达ꎮ 读句子ꎬ仿照着写一写ꎮ ◇清明节前的一个晚上ꎬ我又漫步在广场上ꎬ忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!” ◇“我还有作业没完成ꎬ不能和你一起去玩了ꎮ”我婉言谢绝了伙伴的邀请ꎮ ◇“既然这样ꎬ你以后再也不要找我借书了!”话一出口ꎬ我就后悔了ꎮ ◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛ꎬ一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?” 　 　 指导:从文章列举的例句来看ꎬ写人物说话时ꎬ不用“说”来表达大致有两种形式ꎬ一是用 与“说”有关的词语代替ꎬ如“赞叹、婉言谢绝、谈论、窃窃私语”等ꎬ二是不用与“说”有关的词 语ꎬ由说话人的语气、神态ꎬ或是说话时的动作、心情等来表示