【议题式设计】4.1人的认识从何而来 导学案-2021-2022学年统编版（2019）高中政治必修四

《哲学与文化》第四课 第一框 人的认识从何而来 导学案（含答案） 广州市花都区邝维煜纪念中学 范健新 【回顾旧知识，引出新知识】 1、 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。其中，辩证唯物主义又包括辩证唯物论（第二课）、唯物辩证法（第三课）以及辩证唯物主义认识论（第四课）。 2、 辩证唯物论有哪几个重要的概念？物质、意识、规律 唯物辩证法有哪几个重要的概念？联系、发展、矛盾 【预习过程】阅读课本P48—52，完成以下填空或回答问题。 1、 关于“认识” （1） 认识是主体对客体的能动反映。“人们对新冠肺炎的认识”的主体是人们，客体是新冠病毒，这种认识是积极、主动的。 （2） 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。对事物的现象的认识属于感性认识，对事物的本质和运动规律的认识属于理性认识；感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识要以感性认识为基础。 （3） 阅读以下两段材料，回答问题。 材料一：2019年12月30日，武汉市部分医疗机构陆续出现不明原因肺炎病人。国家卫健委专家组31日上午已抵达武汉，正展开相关检测核实工作。2020年1月，专家组认为，本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。 材料二 ：2020年1月，实验室检出一种新型冠状病毒，获得该病毒的全基因组序列，经核酸检测方法从1例阳性病人样本中分离出该病毒，电镜下呈现典型的冠状病毒形态(COVID-19)。并进一步研究知道了一个新的冠状病毒颗粒生产的全过程，把握了病毒的传播途径和传播规律。 以上哪种是感性认识，哪种是理性认识？为什么？ 材料一中的认识是感性认识，材料二中的认识是理性认识。材料一的认识是通过观察得到的认识，是关于事物现象的认识，对新冠病毒的初级阶段的认识；材料二的认识是通过概括整理得到的认识，是关于事物规律的认识，对新冠病毒的高级阶段的认识。 2、 关于“实践” （1）实践是人们改造客观世界的物质性活动。由此可知，实践的主体是人，实践的对象是客观世界（包括自然界和人类社会），它不是纯思维活动。请用实践的含义分析“医生医治新冠肺炎病人的行为”是否属于实践：属于，因为主体是医生（人），对象是新冠肺炎病人（人类社会），医治的行为不是纯思维活动。 （2）人类基本的实践活