第一课课时练习-2021-2022学年高二政治统编版（2019）选择性必修3
2021—2022学年高二政治统编版
选择性必修3第一课课时练习
一、选择题(本大题共16题，每在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明( )
A．思维是人所特有的属性
B．不同的思维主体存在着思维方式的差别
C．思维方式有优劣之分
D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征
2．为落实联合国发起的“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”,联合国首个全球人道主义应急枢纽于2020年4月30日在华启动。该应急枢纽由联合国委派世界粮食计划署负责运营,致力于为包括联合国系统、各国政府及其他人道主义合作伙伴在内的国际社会提供全球抗疫应急响应。这表明( )
A．思维是人所特有的属性,是人脑的机能
B．正确的思维如实地反映认识对象
C．理性认识能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D．思维在实践中产生,又反作用于实践
3．现在人们生病的时候都会去医院看病,大部分看的是西医,西医的诊断一般都是通过患者的症状和一些检查来确定患了哪些疾病;也有少部分人会去看中医,中医有四诊,医生一般都是通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有( )
①间接性 ②概括性 ③预见性 ④能动性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．“础润而知雨,月晕而知风。”这主要体现了思维的( )
A．概括性 B．间接性 C．直接性 D．敏捷性
5．北京市社科院通过对比北京和纽约等世界城市的四方面数据：经济、社会、文化、设施和环境，得出结论：北京与世界城市的差距在30年左右。 这体现的思维特征是( )
A．概括性 B．间接性 C．群体性 D．科学性
两个分别以30万千米/秒和5万千米/秒的速度运动的物体在速度上的差别，人们凭感官是不能直接感知的，然而科学工作者却能够理解，若以5万千米/秒的速度飞向某一遥远星球的星际飞船，它的速度比光速慢了多少。据此回答下列小题。
6．科学工作者对光速的理解说明了思维的( )
A．间接性 B．直接性 C．概括性 D．抽象性
7．下列对思维的间接性的理解，正确的是( )
A．它可以直接感知事物的本质和规律
B．它具有克服感性认识局限性的一面
C．它只会导致人们认识的失真
D．它既有弥补直接感知的不足，又有导致认识失真的弱点
8．下列反映思维间接性和概括性特征的是( )
①太阳东升西落
②昼夜循环
③某某同学长得很帅
④某某同学是个品学兼优的好学生
⑤王明的“教条主义”
⑥中国特色社会主义理论体系
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
9．早晨起来，发现院子里地面湿了，房顶也湿了，我们可以据此断定昨天晚上下过雨。这反映了（ ）
A．表现的直观性 B．思维的间接性 C．直觉的理解性 D．想象的有意性
10．任何思维都不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。这表明人的思维具有（ ）
A．直接现实性 B．能动性 C．预见性 D．概括性
11．我们平时看到的人，有高矮胖瘦等特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即能制造和使用工具进行劳动、能运用语言进行交际等。这反映出思维具有______特征。（ ）
A．间接性 B．能动性 C．概括性 D．主观性
12．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”唐代诗人王建创作的《十五夜望月寄杜郎中》描写了诗人望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的画面。诗人笔下以写景起，以抒情结，望月怀人，借景抒情。这表明形象思维具有（ ）
A．基本单元的形象性 B．运行方式的生动性
C．思维表达的严谨性 D．思维表达的情感性
13．习近平总书记指出，对破坏生态环境的行为不能手软，不能下不为例。绿水青山就是金山银山，良好的生态环境是最普惠的民生福祉，人不负青山，青山定不负人。我们不能以牺牲环境为代价换取一时的经济发展。习近平总书记关于生态环境保护的论述是（ ）
①以概念为基本单元进行的思维
②以感性形象作为思维的基本单元的
③以形象思维为主，并辅之以抽象思维
④通过概念之间的关系及推理形式呈现的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，为要解决的问题提供众多新设想。以下属于发散思维的是（ ）
①制作带微型电扇的太阳帽
②依靠许多资料归纳出一个正确结论
③医生引入微爆破技术消除肾结石