第一单元综合探究练习-2021-2022学年高二政治统编版(2019)选择性必修3

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2021—2022学年高二政治统编版

选择性必修3第一单元综合探究练习

一、选择题(本大题共16题,每在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1.针对此次日环食天象,许多地方做起了“日环食”文章,特别是有些最佳观测点,当地居民开始谋划如何用“日环食”来带动自己地方的其他产业。这说明 (    )

A.科学思维能克服感性认识的局限,更形象地反映客观事物。

B.科学思维能具体反映客观事物的特点

C.对“日环食”的预测属于典型的形象思维

D.正确的思维对社会经济发展具有促进作用

2.出于不同的目的,依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面每一组是按同一标准分类的是(  )

①聚合思维 创新思维 ②综合思维 分析思维 

③发散思维 经验思维 ④抽象思维 形象思维

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

3.关于思维的形成,下列观点正确的是(  )

A.思维是人所特有的属性,是人脑的机能

B.有些较高级的动物尽管没有人脑,但也有思维

C.人之外的动物可以形成思维,但不能离开认识对象

D.形成思维离不开人脑这一生理基础,但可以离开认识对象

4.清早起来,发现院子里地面湿了,房顶也湿了,我们可以据此断定昨天晚上下过雨。这说明(  )

A.思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质

B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识page number 0


C.思维能够指导人们在实践中实现预期的目的

D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映

5.“人是处在一定社会关系中的能够制造和使用劳动工具的动物”,这是对人的定义,体现了思维的(  )

A.间接性 B.概括性 C.能动性 D.直接性

6.形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中,主要依靠形象思维的是(   )

①依据示意图,做几何证明题 ②上舞蹈课时,进行形体训练或模仿老师做动作 

③欣赏贝多芬的交响乐       ④参加中学生辩论会

A.①②            B.②④       C.①④     D.②③

7.“所有的液体都是有弹性的。水是液体,所以水是有弹性的。”这属于抽象思维形式中的(   )

A.概念 B.判断

C.推理 D.形象思维

8.人们的实践目的不同、认识对象不同,在思维表达的形态上便有不同。下面属于思维基本形态的是(   )

A.发散思维和聚合思维         B.综合思维和分析思维

C.辩证思维和形而上学思维     D.抽象思维和形象思维

9.研究思维最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是(  )

A.狭义逻辑学 B.广义逻辑学 C.形式逻辑 D.辩证逻辑

10.下列逻辑错误中,违反同一律要求的是(    )

A.模棱两可 B.转移论题

C.自相矛盾 D.推不出

11.“人类的认识能力既是无限的,又是有限的”,这句话(    )

A.违背了矛盾律

B.违背了排中律page number 1


C.不违背矛盾律,体现了人们认识的深刻性和全面性

D.不违背排中律,是人们对一件事情的可否还没有认真考虑

12.如同时否定“小周或小王独舞表演”和“小周或小王都不独舞表演”,则(    )

A.违反同一律要求 B.违反矛盾律要求

C.违反排中律要求 D.不违反逻辑规律要求

13.形式逻辑的基本规律包括矛盾律、排中律和     (    )

A.因果律 B.同一律

C.活动律 D.结合律

    2020年是中华人民共和国成立71周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰难的中国,经过70多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。据此完成下面小题。

14.上述说法(  )

A.正确,符合同一律的要求      B.正确,符合排中律的要求

C.错误,违背了同一律的要求    D.错误,违背了排中律的要求

15.由此我们得到的启示是(  )

A.同一律要求对同一对象的判断一定是同一的

B.同一律否认了事物的变化发展

C.同一律并不否认在不同时间和不同条件下,认识对象可以发生变化

D.同一律反对任意变更概念和判断

16.说本案是重伤罪是对的,说本案不是重伤罪也是对的。对此评价正确的是(    )

A.违反了同一律 B.违反了矛盾律

C.不违反逻辑规律 D.违反了排中律

 

二、非选择题。

17.阅读材料,完成下列要求。

有个警察到森林打猎,他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。忽然,一只鹿跑了出来,这个警察立即跳过灌木丛,朝天开一枪,并大喊:“站住,我是警察!”

请简要分析这个警察的思维特点。

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