六年级上册科学学案-1.2 在实验中探秘 大象版

在实验中探秘 【学习目标】 1．进一步地提高计划与组织能力。认识植物的生长需要阳光、水。 2．再次体验设计对比实验的方法和过程。提高独立设计能力。 【学习重难点】 1．重点：对实验方案的周密设计。 2．难点：方案的完善、实验装置的设计。 【学习过程】 （一）计划与组织 请和同学们讨论，并制订实验方案。 提示： 1．根据研究内容，找出实验所涉及的因素。 2．思考怎样控制这些因素的变化。 3．把实验方案写下来，进行推敲和修改。 案例：“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验方案 （1）实验目的：…… （2）实验方法：种植对比实验 （3）实验设计：种植几组大豆，设法控制光照方向或水分供应等因素。通过观察大豆的生长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。 第一组：阳光控制组 相同条件 均匀供应水分、植株长势、土质 变量控制 光源方向 第二组：水供应控制组 相同条件 自然光照、植株长势、土质 变量控制 水分供应的方向和距离 …… （二）小组实验 实验名称： 实验目的： 控制变量： 实验结果： 实验结论： 案例： 实验名称：阳光照射方向对植物生长的影响 实验目的：…… 实验条件：均匀供应水分，植株长势、土质、遮光纸盒的大小材质等保持一致。 控制变量： 1号：透光孔在左侧。 2号：透光孔在右侧。 3号：透光孔在前边。 4号：透光孔在顶部。 …… 实验结果记录： 编号 1 2 3 4 相同条件 均匀供应水分、植株长势、土质、遮光纸盒的大小材质等保持一致 控制变量 通光孔在左侧 通光孔在右侧 通光孔在前边 通光孔在顶部 实验结果 实验结论： 通过两个多星期的实验，我们发现，第一组实验中的豆苗都把头偏向了_________的一边。 第二组的豆苗_________。 因此，我们认为，植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是_________。 （三）拓展活动 将豆苗小心的从土中挖起来看看，你有什么新的发现？ 注意：尽量避免损伤、改变豆苗的根部，也不要改变豆苗的方向。 【巩固练习】 （一）填空题 1．_________是验证猜想的有效方法之一。 2．做对比实验时，每次只能改变_________个条件，其他的条件都应该_________。 3．向日葵向着太阳生长，说明植物生长有_________。 4．做“探寻植物角花草倾斜生长原因