【精品导学】小学数学四年级上册3.3角的度量（含答案）人教版

角的度量 一、学习目标 1、过自主学习，观察，相互介绍来认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位； 2、通过小组合作，交流汇报，自主归纳出角的测量方法，并能运用量角器进行角的测量，正确读出角的度数 ； 3、通过观察、比较、动手测量，进一步体会角的大小跟角的两边叉开有关，而与边长的长短无关。  二、学习重难点 重点：认识量角器、会用量角器进行测量角的大小，会正确读出角的度数。 难点： 自主归纳出测量角的度数的方法，以及内外圈刻度线的认识。 探究案 三、教学过程 （一）温故知新 写出下面图形中各部分的名称。 （二）合作交流 认识量角器 1、怎样比较量角的大小？ 2、引出测量角的大小要确定角的单位： 将圆平均分成360份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（记作1°）。 3、认识量角器及各部分的名称。 用量角器测量角的大小。 测量∠1的大小，总结测量角的步骤： 1、把量角器的中心与角的_______重合。0°刻度线与角的一条边_______。 2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的_______。 （三）小小裁判员 量角器就是将圆平均分成360份。 （ ） （四）小迷糊 图中角的度数140°。 图中角的度数40°。 随堂检测 1、量出下面钟面时针和分针所成角的度数。 （ ） （ ） 2、先估计下面角的角数，再用量角器量一量。 （ ） （ ） （ ） 3、量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。 我发现： 4、量一量图中每个角的度数，说一说你的发现。 ∠1=（ ） ∠2=（ ） ∠3=（ ） ∠4= （ ） 课堂小结 你学会了哪些知识？ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 探究案 温故知新 读作：角1 用量角器测量角的