第二章 声现象 小结与复习-2021-2022学年八年级上册初二物理【名校培优课堂】同步教学课件（人教版）

八年级物理 RJ 精品教学课件 授课教师： 第二章 小结与复习 第二章 声现象 知识结构 声现象 声的利用 减弱噪声的途径 声音的特性 声音的产 生与传播 声音可以传递信息 声音可以传递能量 声源处 传播过程中 音调 乐器发声辨析 声音的产生 发声体的判断 声音的传播 响度 音色 声速 回声 人耳处 重点回顾：声音的产生与传播 返回知识结构图 1.声音是由于物体的 产生的。一切发声的物体都在 ，正在发声的物体叫 。 2.声音的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜 ，人就听到声音。 振动 振动 发声体 介质 真空 振动 返回知识结构图 3.声音在介质中的传播速度叫声速，声速跟介质的 和 有关。一般情况下，固体传声比液体 ，气体传声比液体 。声音在15 ℃空气中的传播速度是 m/s，合 km/h。 4.声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，使人再次听到的声音叫 。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚 s以上。利用回声可测海水深度或发声体距障碍物的距离。 种类 温度 快 慢 340 1 224 回声 0.1 典例精析 例1 冬季运动会开幕式上声势浩大的击鼓声是由于鼓面________产生的，然后通过_______传播到现场观众耳朵的。   返回知识结构图 前往针对训练 振动 空气 典例精析 例2 已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上。现有一根长为8.5 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要________s，你会听到________次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度为5200 m/s) 返回知识结构图 铁管和空气都会传播声音 0.025 1 前往针对训练 人听到铁管传来的声音需要的时间，两次声音的时间间隔t=t1-t2=0.025s-0.0016s=0.0234s＜0.1s,因此人耳不能区分这两次声音。 人听到空气传来的声音需要的时间 重点回顾：声音的特性 返回知识结构图 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响 因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越 。 a.发声体的振幅：振幅越大，响度越 ； b.距发声体的距离：距离越远，响度越 ； c.声音的分散程度：声音越集中，响度越 。 发声体本身：材料、形状、结构 高 大 小 大 返回知识结构图 特性 音调 响度 音色 改变方法 a.弦乐器：弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越高； b.管乐器：空气柱越短，音调越高； c.打击乐器：被打击面绷得越紧，音调越高 a.弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越大； b.管乐器：吹奏的力度越大，响度越大 改变发声体的 材料、结构等 返回知识结构图 特性 音调 响度 音色 日常生活表述 a.男低音(低沉)，女高音(尖细)； b.手指按压琴弦的不同位置； c.向暖水瓶中灌水时听到的声音一直变化 a.引吭高歌； b.震耳欲聋； c.击鼓时力度不同，声音不同 a.区别不同发声体的声音(如区别不同乐器，不同人等)； b.模仿别人的声音； c.声纹锁等 区别 a.音调与响度无关，音调越高，响度不一定越大； b.音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响； c.声音在传播过程中，音调和音色不变，响度随距离的增大而减小 例1 下列说法中不正确的是（ ） A.在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同 B.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 C.向暖水瓶中灌开水时，随着水面的升高，发出的声音音调升高 D.乐音的音调和响度若相同，其音色不一定相同 典例精析 返回知识结构图 前往针对训练 A 音色 暖水瓶内的空气柱变短，振动频率变高，音调升高 例2 小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 。 典例精析 返回知识结构图 前往针对训练 铜片长短不同，振动的快慢不同即振