第二单元 第四课 第一框 人的认识从何而来（课件PPT）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中思想政治必修4哲学与文化同步导学案（统编版）

返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 第四课　探索认识的奥秘 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 新课程标准 学业质量目标 理解实践是认识的基础，坚持真理、反对谬误，明确追求真理是一个过程，积极投身实践，在实践中认识和发现真理 合格考试 实践是认识的基础，树立实践第一的观点，真理是客观的、具体的、有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性 等级考试 结合社会实践活动，了解马克思主义认识论基本原理，与时俱进分析各种现象，坚持真理，反对谬误。真理面前人人平等，积极投身实践，获得认识。分析真理的客观性，明确追求真理是一个过程 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 第一框　人的认识从何而来 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 必备知识 自主探究 关键能力 互动探究 创新拓展 素养培优 提升能力 通关集训 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 [知识梳理] 一、认识与实践 1．认识 (1)含义：认识是主体对客体的能动 。 反映 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 (2)认识过程的两个阶段、表现形式及其关系 感觉器官 外部 抽象思维 本质 内部 感觉 表象 概念 推理 感性认识 理性认识 含义 是人们在实践基础上由 直接感受到的关于事物的现象、事物的 联系、事物的各个方面的认识 是人们借助 在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的 、全体、 联系和事物自身规律性的认识 形式 、知觉和 、判断和 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 初级 高级 深化 感性认识 辩证统一 感性认识 理性认识 关系 感性认识是认识的 阶段，理性认识是认识的 阶段，感性认识有待于发展、 为理性认识，理性认识依赖于 ，二者相互渗透、相互包含，具有 关系 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 2.实践 (1)含义：实践是人们改造 的物质性活动。 ①凡是实践，都是以 为主体、以 为对象的物质性活动。 ②作为一种 活动，实践可以把人们头脑中 的存在变为现实的存在。 (2)实践活动的形式： 的生产实践、 的实践、探索 的科学实验活动等。 客观世界 人 客观事物 直接现实性 观念 改造自然 变革社会 世界规律 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 (3)实践的特点 ①实践具有客观物质性 a．实践的基本要素包括实践的 、实践的 和实践的 。它们都是客观的。 b．实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其 制约的，也具有客观性。 主体 对象 手段 运动规律 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 ②实践具有主观能动性 a．主观性：实践是人有目的、有 的活动，人将在实践中形成的认识用于 实践。 b．能动性：在改造自然获取物质生活资料的实践中，人 出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的实践中，人 出新的社会结构和社会关系。 ③实践具有社会历史性 实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 意识 指导 创造 创造 社会关系 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 二、实践是认识的基础 1．实践是认识的来源：在实践活动中，人们借助一定的手段同 发生关系，从而获得对客观事物的认识。 客观物质对象 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于 的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的