第二单元 第五课 第一框 社会历史的本质（课件PPT）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中思想政治必修4哲学与文化同步导学案（统编版）

返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 第五课　寻觅社会的真谛 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 新课程标准 学业质量目标 领悟社会存在决定社会意识，理解社会生活在本质上是实践的 理解社会历史发展的规律，把握社会历史发展的总趋势 合格考试 理解社会存在、社会意识的辩证关系，运用历史唯物主义原理，揭示社会变革的原因，发现社会发展的规律 等级考试 理解社会生活在本质上是实践的，积极参与社会实践，积极投身建设、改革实践 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 第一框　社会历史的本质 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 必备知识 自主探究 关键能力 互动探究 创新拓展 素养培优 提升能力 通关集训 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 [知识梳理] 一、社会生活在本质上是实践的 1． 是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 劳动 劳动发展史 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 2．全部社会生活在本质上是 ，也就是把社会生活“当做实践去理解”。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的 ，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的 ，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的 。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 实践的 经济领域 政治领域 精神文化领域 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 二、社会存在与社会意识 1．含义 (1)社会存在：是指社会的 ，主要指 ，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。 (2)社会意识：是指社会的 ，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 物质生活过程 物质资料的生产方式 精神生活过程 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 2．辩证关系 (1)社会存在 社会意识。 ①有什么样的社会存在，就有什么样的 。 ②社会存在的变化、发展 社会意识的变化、发展。 决定 社会意识 决定 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 (2)社会意识具有 。 ①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②落后的社会意识对社会的发展起 作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和 ，对社会发展起积极的 作用。 相对独立性 阻碍 趋势 推动 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 [导学测验] 议一议 1．马克思在《1844年经济学——哲学手稿》中说：“动物只是按照它所属的那个种(或译作‘物种’)的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产，并且懂得怎样处处都把内在的(或译作‘内在固有的’)尺度运用到对象上去；因此，人也按照美的规律来建造。”请你说一说对该段话的理解。 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 提示：马克思这段话进一步说明了人类的劳动是有意识有思想的活动，人具有主观能动性，人的劳动构造世间的美。 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 2．《管子》指出：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”有人认为这一观点科学地概括了社会存在与社会意识的辩证关系。你是怎样认为的？ 提示：①该观点看到了社会存在决定社会意识，看到了经济因素在社会生活中的合理作用。从这种意义上说，该观点是有一定道理的。 ②该观点没有看到社会意识具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况。 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 1．全面并正确认识劳动 (1)劳动是人类的本质活动。劳动既把人同动物区别开，把人从自然界中提升出来，又把人与人类社会同自然界紧密地联系起来。劳动是人类的本质活动，它使人类获得了自己的本质，把自己与其他动物从根本上区别开来。人通过劳动改变自然，创造属于人自己的物质生活条件。 返回导航 下页 上页 思想政治·必修4 (2)劳动是从自然界向人类社会