4 花之歌（课件PPT）-六年级语文上册同步教学课堂配套课件（部编版）

4 花之歌 * 1 阅读时，可以联系自己的生活经验： 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 —— [宋]叶绍翁《游园不值》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 ——[唐]杜甫《江畔独步寻花》 2 阅读时，可以联系自己的生活经验： 花之歌 3 活动一 字词大闯关 4 苍穹 孕育 摇曳 馥郁 赠予 坠落 绿茵 祭献 旖旎 琼浆 鸣啭 婆娑 冠冕 qiónɡ yùn miǎn yè fù zhuàn qiónɡ suō 5 苍穹：天空。 馥郁：形容香气浓厚。 旖旎：柔和美好。 祭献：祭祀供奉。 琼浆：美酒。 冠冕：古代帝王、官员的帽子。 6 硕大无朋 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 7 硕大无朋：硕大无比。 心驰神往：心神奔到所向往的地方。形容一心向往。 顾影自怜：回头看看自己的影子，怜惜起自己来，形容孤独失意的样子。 孤芳自赏：把自己比作仅有的花香而自我欣赏，比喻自命清高。 8 花之歌 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝霞酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 9 学习活动二 读想结合，交流感受 10 第一部分（第1-4自然段）：讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程。 第二部分（第5-7自然段）：通过对花的描述，表现了花积极乐观的态度，展现了花的精神。 11 阅读时，可以联系自己的生活经验： 默读课文，边读边想，从哪些地方可以看出“我”是花。画出相关句子，还可以再旁边写写自己的感受。 学习要求： 12 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花的生长过程循环往复，让人感受到花是那样的可爱，那样的神秘，总能给人带来美好的享受。 13 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 交代了花生长的环境和花的整体样貌。 14 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 巧妙地写出了花的四季变化。 15 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 写了花的功用。 16 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芳香馥郁。 摇曳 芳香馥郁 17 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 18 这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻，文中的“我”就是花。 19 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 20 花之歌 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝霞酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 21 学习活动三 展开想象，感受奇特 22 阅读时，可以联系自己的生活经验： 如果你也来想象花的形象，你会想到“我”是什么？“我”还会做什么？结合经验和自然规律，想象开去。 学习要求： 我是 ，我会 。 23 我是大自然的话语 我是星星 我是诸元素之女 我是亲友之间交往的礼品 我是婚礼