【教材解读】七、 条形统计图 练习十九（例题讲解和习题详解）-四年级上册数学教材深度解读 人教版（含答案）

第七单元 条形统计图 知识点一 条形统计图（一） 例题展示 【例1】这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 【名师解析】 1.用统计表表示出来 。 2. 小红用小圆圈表示。 3.用条形统计图表示 。 4.条形统计图和统计表各有上面特点? 统计表的特点是，将收集的原式数据进行整理，汇总。 条形统计图的特点是，能够直观的表示出数据的大小或多少。 5.你能得到哪些信息？ 通过观察统计图，最高的直条表示北京2012年8月份晴天和多云的天气的天数最多（各是9天）；最低的直条表示北京2012年8月份雷阵雨的天气的天数最少（2天）。 知识小结 统计表的特点是，将收集的原式数据进行整理，汇总。 条形统计图的特点是，能够直观的表示出数据的大小或多少。 习题讲解（请见教材第95页“做一做” ） 统计一下本班同学出生的月份。 把上面的月份在条形统计图中表示出来。 （1）参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。 【名师解析】这道题是动手操作题目，要求大家统计本班学生的出生日期，填写统计表；然后根据统计表绘制单式条形统计图，并且分析统计图。比如一月出生6名学生，那么就在横轴上找出“一月”画直条，再在竖轴上找出数字6，确定直条的高度；其余月份出生的绘制方法相同。分析时注意，直条最高的表示本月出生的学生人数最多，反之表示最少。 【参考答案】（根据统计结果填写统计表，绘制统计图，并填空。） 知识点二 条形统计图（二） 例题展示 【例2】下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包含主食）统计表。 （1）两个图的每个格分别代表几人？ （2）最喜欢（ ）的人数最多。： （3）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？ （4）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ 【名师解析】 1.观察统计表中人数，确定竖轴上每个刻度表示2人比较合适。 2.选择第二个条形图，绘制条形统计图。 （1）在横轴上找出牛奶的名称，并画直条； （2）在竖轴上找出数字6，确定直条的高度。 3.用同样的方法绘制豆浆和粥的直条。 4.分析统计图。 （1）答：第一个图的竖轴上每格代表1个人；第二个图的竖轴上每格代表2个人。 （2）最喜欢（粥）的学生最多。 （3）如果最喜欢牛奶的学生是5人，可以用半格表示1人。 （4）用第二个图表示比较合适；因为，统计表中没有单数的人数，这样绘制的条形统计图简单、美观。 【参考答案】见解析。 知识小结 绘制条形统计图的方法：1.先确定竖轴上每一个刻度代表多少；2.在图中的横轴上找出名称；3.在竖轴上找出对应的数字，确定直条的长度。 习题讲解（请见教材第97页“做一做” ） 1.根据例1的记录和所给记录填写下表。 再把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。 （1）9月和8月比较，天气有什么变化？ （2）9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有什么特点？ 【名师解析】 这道题通过学生绘制北京2012年9月份天气变化情况统计图，锻炼大家动手操作的能力；通过对比8、9月份的统计图，提升大家分析问题解决问题的思维能力。 1.仔细观察课本第94页和97页插图，整理数据，填写统计表。 2.根据统计表画条形统计图。比如9月份， （1）在横轴上找出“晴”画直条； （2）在竖轴上找出数字18，确定直条的高度。 3.用同样的方法绘制阴、多云、雨的直条。 4.参照课本第94页插图，用同样的方法，绘制8月份的统计图。 5.分析统计图。 （1）9月份和8月份比较，晴天的天数增加，多云的同时减少。 （2）9月份的北京已进入秋季，天气的特点是，晴天多，雨天少。 【参考答案】见解析。 例题展示 【例3】这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。 （1）每个格代表（ ）辆车。 （2）什么情况下用1格代表5辆车比较合适？ （3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？ 机动车 轿车 面包车 客车 货车 辆数 60 30 40 10 【名师解析】 1.根据数据的大小，确定竖轴上一个刻度表示多少辆汽车 。由于最大的数字是50辆，所有的数字都是5的倍数，所以，竖轴上用一个刻度表示5辆汽车比较合适 。 2.根据统计表画条形统计图。 （1）在横轴上找出“轿车”画直条； （2）在竖轴上找出数字50，确定直条的高度。 3.用同样的方法绘制面包车、客车、货车的直条。 【参考答案】 （1）每格代表（5）辆轿车。 （2）当统计表内的数字是5的倍数时，竖轴上用一个刻度代表5辆车比较合适。 （3）如果统计表中的数据都是10的倍数，竖轴上用一个刻度代表10辆车比较合适。 知识小结 在图中的竖轴（或横轴）上