5搭石（课件PPT）-五年级语文上册同步教学课堂配套课件（部编版）

5 搭 石 1 阅读要有一定的速度。 2 课 文 文 体 提高阅读速度的方法 搭石 散文 集中注意力，不回读 将相和 历史故事 连词成句地读 什么比猎豹的速度更快 说明文 抓关键语句， 迅速把握课文内容 冀中的地道战 小说 带着问题读， 获取关键信息 3 5 搭 石 4 请同学们用较快速度默读课文。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 5 拿出一把尺子或者其他条状物，对齐课文第一句话的下端，读完一句往下移一句。记录完成阅读的时间。 游戏1 6 7 看课件上的文章，眼睛先聚焦于第一个黑点，然后有意识快速读完这一行文字移向下一个黑点，再到下一行。记下阅读时间。 游戏2 8 ● 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布● ●在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛● ●期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出● ●工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋● ●挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根● ●据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的● ●石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆● ●上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 9 眼睛看得快，脑子想得快。 10 再次以较快的速度默读全文，看看你了解了哪些内容。 11 搭石是什么？ 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 12 作者刘章想通过这篇散文表达什么样的情感呢？请用文中一句话概括。 13 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 14 围绕“搭石”，文章是按照什么顺序写的？ 15 思维导图 16 17 18 1.什么是搭石？ 2.作者想要表达什么样的情感？ 3.文章的结构顺序。 标题 中心句 每段内容 19 请你写下课文的主要内容： 《搭石》这篇课文，介绍了家乡搭石，描绘了乡亲们摆搭石、走搭石的美好画面，赞美了乡亲们之间美好的情感。 20 间 ：隔开、不连接。 jiàn 间隔 间隔 黑白相间 21 绰 chuò 1.宽裕。 2.舒缓的样子，体态柔美。 3.看不清楚的样子。 22 绰 chuò 绰绰有余 绰约多姿 影影绰绰 人影绰绰？ 23 24 25 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 26 暴发： 爆发： 突然、猛烈发生 山洪、大水、疾病 战争、革命、起义 27 紧走搭石慢过桥？ 28 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 （走得快才容易保持平衡） 29 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 （赶紧走，不停留，否则会掉水里） 30 紧走：快速走 赶紧走 31 课文给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句可以体会到乡亲们美好的情感呢？ 思考 32 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 品读 33 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 家乡的人们会从河的两岸找来一些石头，按照一定的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 34 35 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 品读 36 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 上了点儿年岁的人，急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会找来合适的石头搭上，再离去。 品读 37 谴责 斥责，责备。指对荒谬言行或错误政策进行严厉责备，带有庄重色彩。 那么，“谴责”在文中的意思呢？ 38 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 品读 39 1.细致描写 品读 2.韵律美的语言 40 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画