4珍珠鸟（课件PPT）-五年级语文上册同步教学课堂配套课件（部编版）

认一认 鹦鹉 1 翠鸟 认一认 2 麻雀 认一认 3 4 珍珠鸟 * 4 初步了解课文借助具体事物 抒发感情的方法。 写出自己对一种事物的感受。 6 要求： 1.标好自然段； 2.两分钟内默读完课文； 3.遇到不认识的生字词请圈起来。 7 读词语 垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 柜顶 享受 陪伴 瞅瞅 掀开 哟 眼睑 眸子 扒开 趴着 等待 待一会儿 8 垂蔓： 垂挂的枝蔓。 9 雏儿： 刚出生不久的鸟。 10 眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。 11 自我检验 12 哟，雏儿！正是这小家伙！ 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的 垂蔓蒙盖在鸟笼上。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还咂咂嘴，难道在做梦？ 读句子 13 14 信赖，往往创造出美好的境界。 15 创造了一个怎样的家？ 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 作者“我”是怎样赢得小鸟的信任，让它“渐渐，胆子大了”的。读读课文，找出具体的语句。 18 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 不动声色 19 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。 神气十足 20 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会 儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。 21 不动声色 神气十足 信赖 22 信赖，就给它 信赖，就给它在屋子里撒欢的自由。 信赖，就给它趴在肩头睡觉的幸福。 信赖，就给它更多的关心，甚至是关怀。 信赖 23 真好！信赖往往创造出美好的境界。 信赖往往创造出美好的境界，真好！ 24 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 真好！我成了冯骥才家的鸟,主人照顾得我特别周到。 27 真好！我成了冯骥才家的鸟。主人照顾得我特别周到。 冯先生把我的家挂在窗前。视野宽阔，空气清新，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。他便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，我们就像躲进深幽的丛林一样安全，我和父母常常吹奏出笛儿般又细又亮的叫声。 主人特别心细，他从不故意观察我们。 冯先生很少扒开叶蔓瞧我们，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动我们。我们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅他，他总是一脸笑盈盈，给我们一种亲切和蔼的感觉。 他知道我渐渐长大了，精心为我准备了轻巧的笔、大文豪的书籍，让我成为最有知识的鸟儿，平时他遇到好文章，总是高声为我朗读，甚至还有睡前故事呢！我是一个贪玩的孩子，他精心为我搭建“书架高山”“灯绳秋千”“茶水果汁”。 这样，我和他之间的情谊更深了，那天夜里主人太累了，写着写着，趴在桌上睡着了。我友好地啄两下主人的手指，提醒他到床上去睡觉吧，那样舒服些。主人睡眼惺忪地望了望我，笑了。 我叼着主人的笔，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 28 谢谢努力学习的你！再见！ 29 晨曦之后 象牙海岸 钟鼓楼 Blues 266989.66 $