图形的平移 （教案）-2021-2022学年数学四年级上册 浙教版

图形的平移教学设计 教学 目标 知识技能目标:结合生活经验和实例,感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 智力能力目标:能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 情感态度目标:经历观察、操作等过程,感受图形的美,发展空间想象能力,会判断图形平移的方向和距离。 重点 难点 教学重点: 1、体会平移的本质特征。 2、物体沿着直线运动,把这样的直线运动叫做平移现象。 教学难点:在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教具 学具 投影仪,课件 教 学 过 程 (1) 创设情境,导入新课 学生观察教师示范: 1、 我们来看看这几个动图,这个物体在做什么运动?它们有什么特点? 什么叫做平移?平移有什么特点? 物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置,这种现象叫做平移。 3、生活中你还见过哪些平移现象。 (二)引导发现,探究新知 1、出示例3 (1)怎样数出图形平移的格数? 小结:平移的关键:根据箭头观察平移的方向,采用找对应点的方法确定平移的格数。 (2) 画出平移后的图形。 2、在方格纸上平移图形的方法步骤 (1)找出原图形的关键点(如顶点或端点) (2) 按要求分别描出各关键点平移后的对应点 (3) 按原图将各对应点顺次链接。 1、 平移的特点: 形状,大小不变,位置变。 (三)拓展运用,巩固练习 1.基本题 汽车在平直的公路上移动属于( )现象,车轮运动属于( )现象。 2.综合题 把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色。 3.思考题 把图中的长方形向上平移2格;把图中的三角形向右平移3格。 (四)课堂总结 通过今天的学习,你学会了哪些知识? (五)布置作业 板书 设计 平移 平移的两个要素:平移的方向和平移的距离。 平移图形的方法: (1)找关键点; (2)描对应点; (3)连接各点。 教学 反思 (后记) 本节课的内容是在学生第一学段认识了平移现象,在第二学段侧重于通过画图体会平移的特点,是对平移内容的再认识,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,会运用平移知识解决简单的实际问题。在例3的教学过程中,学生 很容易对移动几格产生错觉,重点对比把点平移几格和把图形平移几格之间的区别,从而明确平移图形的正确画法,减少类似的错误。 $