课时作业（四）中国历代变法和改革(Word练习)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理(统编版)

课时作业(四)　中国历代变法和改革 一、选择题 1．战国时期，魏文侯任用魏国人李悝、楚悼王任用卫国人吴起、齐威王任用齐国人邹忌、秦孝公任用卫国人公孙鞅、韩昭侯任用郑国人申不害，实行变法。对此认识正确的是(　　) ①变法成为当时社会发展潮流　 ②各国推行均田制为变法提供基础　 ③变法有利于加强周天子力量　 ④人才的流动推动了各国社会变革 A．①②　　　　　　　　　　 B．①③ C．①④ D．②③ C　[根据所学知识可知，春秋战国时期，周天子地位下降，诸侯士大夫崛起，各诸侯国为了在争霸中获得霸主地位，纷纷进行变法，故①正确；春秋战国时期，井田制瓦解，封建土地所有制逐步确立，均田制出现于北魏以后，故②错误；变法有利于加强诸侯国的力量，而不是周天子的力量，故③错误；在春秋战国时期，人才的流动性增强，在客观上也推动了各诸侯国的变法，故④正确，选择C项符合题意。] 2．商鞅强制推行小家庭政策的主要目的是(　　) A．革新秦国家庭制度 B．打击旧贵族势力 C．增加政府财政收入 D．增殖秦国的人口 C　[革新秦国家庭制度并不能体现出其推行小家庭政策的目的性，故A项错误；推行小家庭政策并不能有效的打击到旧贵族势力，故B项错误；推行小家庭政策，有利于增加秦国的户数，从而增加政府的税收来源，故C项正确；推行小家庭政策不一定就能够使人口增加，故D项错误。] 3．战国后期，荀子访问秦国归来，称赞秦国官吏“肃然”“恭俭”“敦敬”“忠信”，可谓“古之吏也”；称赞秦国士大夫“出于其门，入于公门，出于公门，归于其家”，可谓“古之士大夫也”。这一良好的吏治，缘于秦国(　　) A.遵循古礼 B．推行德政 C．体制创新 D．人才荟萃 C　[通过所学知识可知，在战国时期，秦国进行了商鞅变法，创建了适合社会经济发展的新制度，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，故选C项；商鞅主张“治世不一道，便国不法古”，只要对国家有利，就不必效法古代，排除A项；商鞅变法主张法治，不主张德治，排除B项；人才荟萃与良好的吏治没有多大关系，排除D项。] 4．公元496年，孝文帝下诏称“魏之先出于黄帝，以土为德”，而土为“黄中之色，万物之元”，故改拓跋氏为元氏。这表明孝文帝改姓氏的直接目的是(　　) A．宣示北魏政权的正统性 B．加强拓跋氏对中原的统治 C．缓和鲜卑与汉族的关系 D．彻底改变北方的社会习俗 A　[材料中孝文帝认为北魏的先祖出于黄帝，黄帝是汉族人的始祖，改拓跋氏为元氏其直接目的是宣示北魏政权的正统性，故A项正确；材料表明孝文帝改姓氏的目的是认为鲜卑族与汉族一样始祖都是黄帝，以此宣示政权的正统性，其直接目的并不是加强拓跋氏对中原的统治，故B项错误；材料中孝文帝改姓氏的目的在于宣示政权的正统性并不是缓和鲜卑与汉族的关系，故C项错误；孝文帝汉化的目的并不是要彻底改变北方的社会习俗，此说法太绝对，故D项错误。] 5．孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是(　　) A．缓和北魏的阶级矛盾 B．促使鲜卑族从游牧转向农耕 C．创立了新的政治制度 D．推动各民族间的进一步交融 B　[缓和北魏的阶级矛盾是从社会发展角度体现出了均田制的作用，故A项错误；促使鲜卑族从游牧转向农耕体现出了物质文明的进步，故B项正确；创立了新的政治制度与均田制的作用无关，故C项错误；推动各民族间的进一步交融与均田制作用无关，故D项错误。] 6．有学者指出：900多年之前，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。梁启超更是指出，在这个“金融管制的办法”中，其中的一些办法“如同近代‘文明国家’的银行”。这里所说如同银行的办法有(　　) A．青苗法　方田均税法 B．均输法　市易法 C．青苗法　市易法 D．免役法　均输法 C　[青苗法是指在青黄不接的时候，官府给农民提供贷款，允许收获时偿还本息的做法，市易法是政府设置专门机构，直接出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，是平抑市场物价的一种政策措施，二者与现代银行的职能相似，故选C项；方田均税法是清丈土地整理地籍缴纳田赋的制度，排除A项；均输法是改变地方赋税收入的方法，根据供需情况，以“徙贵就贱，用近易远”原则调节税收内容，与现代银行不符，排除B项；免役法是人口缴纳银钱免除劳役的政策，与现代银行不符，排除D项。] 7．“求变”“求新”是中国历史的传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。下列关于北宋范仲淹、王安石，明朝张居正变法相同背景的描述正确的一组是(　　) ①政治腐败　②财政困难　③农民起义　④生产关系剧烈变动 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ B　[范仲淹、王安石和张居正的改革都是在